如何走出教育的困境?

夸父班草原班潮州游学圆满结束

昨天是潮州弦诗乐教学的最后一日,也是王林海老师大美游学的结营日,晚上聚会,高朋满座,美不胜收。

张应平兄约了他的朋友们,下午早早就来了。有位朋友聊到她儿子目前的困境,在潮州当地的名牌高中读书,第一年高考成绩不理想,被一所普通高校录取了,孩子不去,又花一年时间在家复读,但临近高考,心理压力大,弃考了;心有不甘,目前又埋头苦读,不考取名牌大学誓不罢休!

作为母亲,这位朋友很为自己的孩子担心,担心孩子给自己那么大压力,明年高考时若又弃考怎么办?考得不理想怎么办?目前,孩子把自己“关”起来,几乎不与父母交流,甚至对生性严谨的父亲有许多怨气,父子面对面已经无法正常交流。

心门何时上了锁?

困苦。人生常常会陷入困境,如何超拔?《易经》有“困卦”,第一个“困”是“臀困”,就是明知道行不通,想改变,但是屁股就不动。卡住了,不敢直面困难,一味闪躲、逃避,于是愈陷愈深,苦不堪言。

接触到许多家庭,看似是孩子上学遇到了困难,厌学、抑郁,其实是成人的观念把孩子逼上了一条窄路人生是大草原,不是独木桥!在物质生活普遍富裕的当今时代,学习不再是为了求生存,而是活出生命的大美!不难的呀!

应平兄希望我为这位母亲支招,我说,很简单,先不要想着去劝孩子,要从孩子的父亲入手。干了一辈子公务员,循规蹈矩,今天为了儿子,能否犯个浑?把公职辞了,做点“疯狂”的事儿?譬如,独自骑行去西藏;譬如,千里徒步,走遍祖国的大好河山;譬如,真诚地向孩子认错,带着孩子去周游世界……

退一步海阔天空。上天有好生之德,把自己逼上绝境的,不是别人,而是我们自己呀。今天中国的教育出问题了,大家的抱怨很多,发牢骚,说狠话,没有用的!

要真干!天无绝人之路,为了孩子,为了自己的慧命,要重新活一回呀。

社会在“进步”,大家冀望于科技和资本,能带来更先进的教育,其实,背离自然之道越来越远。好的教育,不就是帮助孩子健康成长吗?“茁壮成长”这个词,大家今天都不敢用了,放眼当今中国,“厌学”、“抑郁”成了流行病,我们这些为人父母者难道还不猛醒回头吗?

仁以爱之,义以正之;礼节人心,乐和人声;声音之道,与教育之道、治国之道相通。建国君民,教学为先,比搞经济更重要的是教育这件天大的事啊!而教学相长,不是逼孩子去学习,而是与孩子们一起长进。而从乐教入手,是最方便、最简易的途径。“乐者,音之所由生也;其本在人心之感于物也。乐由中出,礼自外作。大乐必易,大礼必简。乐至则无怨,礼至则不争。揖让而治天下者,礼乐之谓也。”

礼乐生活,潜移默化,是我们的祖先留给我们最宝贵的精神遗产,也是最高明的教育。它完全不需要依靠科技与资本,而是启动我们的良知良能,让我们活得像个人应有的样子。

为了孩子,真诚爱自己吧!好好地帮自己的忙,走出困境,脱离苦海,回头是岸。

祖先是给我们留下了钥匙的

# 孩子们日知录选编 #

2023年12月19日 星期二

■ 01

这两天很忙,睡得很晚,也很累,但却饱满极了。

昨天晚上(准确来说是今天早上)写完了那封给父母的信,感觉整个心都十分顺畅。有些堵在心里的话都说了出来,并且是“发而皆中节”的,是在经过沉淀和整理后比较中肯的表达,而不是一时情绪的冲动与发泄。这种慢一点的书信方式可以让我们更容易平静下来,不被当下的情绪所干扰。常惺惺。

今天写了一下午的书道,很畅快。上楼准备晚宴时,还有些意犹未尽。但在晚宴上,无论是我们的大锣鼓和鼓乐等,还是老师们的弦诗乐和潮剧,都十分精彩。尤其是弦诗乐,在听老师们演奏时,去回想那次在耀明书院时的场景,便发现弦诗竟是如此的饱满。那种丰富已经是到了极致,所以也有简洁的感觉。总之,那种大美是只可意会不可言传的,说多了反而会偏离本意,这就是真正的“妙不可言”。

昨晚,振奋人心的大锣鼓

■ 02

礼乐。

今天主课讲到履卦,就是行道,履道坦坦。礼乐本身不是目的,不在技艺之学,而是技艺后面的精神,故百姓日用而不知,但礼乐文明却能协和万邦。

乐由中出,与政通矣。用在自身可以中和性情,大到国家则普施王道。晚上与王林海老师和大美行者的朋友们共聚天台,夕阳下我们打了一套锣鼓,精彩极了。声美,心也美。礼乐文明没有传教色彩,却能潜移默化地化育,大概这才是最高明的教化,“是以圣人行不言之教”。闻音知政,中华文明走出去,一定是以礼乐为本。真正的文明是有情有义的。如今世界范围内的各种冲突,皆是丢失了文明。因此,明王道,兴王教,是当今大事。时势造英雄,英雄亦造时势,拨乱反正,时不我待。

晚上唱《柳生芽》,更唱出一番韵味。悲凄中还有一点阳刚的精神,这就是中国人的血性。历经无数苦难却不磨灭。这是传承,一点灵光在血液里流淌不尽。有血性,才有阳刚,才有生机,才有希望。大感荣幸。

孩子们韵曲《柳生芽》后,王林海老师深情点评

■ 03

礼、乐,是对人极大的肯定和尊重,可以英华发外,亦是与天地的配合和赞美。

晚上的锣鼓、弦诗、潮剧、鼓乐、侗歌……无不是先人对我们讲的话,百年千年前流淌而来,仍是直击人心。若行王道,礼乐刑政,缺一不可,而礼乐则更为根本,是对人内在的调节和指引,这是社会安定的大事。“故先王之治礼作乐也,非以极口腹耳目之欲也,将以教民平好恶而反人道之正也。”我们乐中被滋养,也要在礼乐中自觉。

● “幽人贞吉。”沉潜功夫,守一份清静。但并非隐居山林,而是在人群中,和光同尘,托举、成就众生,就是平凡人,平常心,这是最难能可贵之处。

老师们演奏弦诗

■ 04

晚上一场聚会,将我们所学的所有锣鼓和弦诗都演奏了一遍。唢呐、号头高鸣,一股豪情贯穿始终,更体会那份赤子之心与青春的激情。实如老师所说,青春是多么美好的时光啊,为何就成为问题,变得阴暗了呢?这是这个时代需直面的问题。

老师晚上一番话语,几乎落泪。现在的教育困境,在于给予孩子们的空间太小,“把土壤松动,他们能长得很好的啊!”

对即将到来的出国交流,也有了些感觉。此行不仅代表一个国家,更是代表中国人的一颗心,一颗不失赤诚的良心。

再回忆百年前那一代青年人所留下的诗句,很感动。这个时代要有一点先辈们开天辟地之气魄,但是革的是自己的命,守那份贞

情深而文明,气盛而化神。天地无情,但人间有一片深情常在。

孩子们演奏南音

■ 05

晚上,大美行者、潮州的老师和同学们共用晚餐,把整个餐厅坐得满满当当。大锣鼓,弦诗乐,南音,鼓乐,侗歌,都从胸中流淌出来,大家都很尽兴。

韵着曲,像穿梭于每个朝代。风雅颂,折射的是一个时代的心音,一个朝代的民风。我们的文明多么灿烂啊!

歌中诉说不尽的艰苦,却更加坚信寻找光明的路。情深而文明,气盛而化神,当完全融入到音乐中去时,就莫名升起了感恩和感动。怀着这礼乐的精神,站在天地中,就不觉得小,可以参天地之化育。学习,就是传承这个。

王林海老师讲到“隐其常”,藏道于民,开启每个文明的华美、丰满。不言之教,天道不离生命本身。由此回家,可以直接与圣贤之心相应。感谢此生成为“中国人”,超拔,中和,把人类最美好的至真、至善,凝聚在一起,殊途而同归。

● 华夏,夏即大人。

王茂标老师在听孩子们演奏

■ 06

天时到了,是普遍的觉醒,英雄辈出,势不可挡。

又想到了“听天由命”这个词,感到无比有信心,就像《柳生芽》,深情当中,为什么会有一股盎然的生机?因为对生命有不可动摇的信心,天地有常道在!我们身处在这个时代,看向整个文明脉络,真是相信有无限可能。练好内功,“用之则行,舍之则藏”,“时”在召唤之时,一定能!

礼乐在这个时代,会有关键的作用。这是最高明的教育,因为这不是一个外在于人的“理想”和“真理”,而是从天性之中来,亦是从中道中来,不偏不倚,才是“天传”之大情大义

晚上,同大美行者聚餐、韵曲时,黄老师讲到,“这就是中国人的赞美诗!”赞美生命,绽放生命光辉的精神,英华发外,人人都有那创生的能力,将代表人类真实的一面,即天之端。

感恩那些在民间,真真实实为文化付出的人,幽人贞吉,是他们在传承。每每想到他们,就是满满的鼓舞!

感谢老师们!

此次的潮州游学,
接近尾声,
感恩诸位老师们辛勤教学,
感恩当地朋友们的帮助和支持,
潮州,明年见!

– end –