学习日志2024年7月3日星期三
这几天，安徽阜阳南塘合作社的杨云标老师一行四人，来玉泽园做客，每日有些交流。昨天主课，请杨老师给孩子们讲他的亲身经历，大家都很感动。
从带领乡亲们上访“维权”，到一点一滴建设家园，这个过程中有太多艰辛，同时也有许多收获的喜悦。这几年，有不少人想给云标投资，但云标拒绝了，他更相信“人”的力量，他说：“乡里乡亲一起干，抵过投资千千万。”
延安的“抗大”同样是众志成城的典范，国民政府不可能给它合法身份，生活条件简陋，住宿、一日三餐，都需要大家自力更生，日本人的飞机还时不时来轰炸一通。但“抗大”师生不畏艰难，反而朝气蓬勃，延河之滨充满着欢声笑语。
早上，听了广播剧《草原班》样片，不得不赞叹江华老师极高超、同时又化为无形的艺术创作能力！也感恩一伦老师在后期剪辑阶段的鼎力支持！艺术就是无中生有，这个“无”不是真的什么都没有，而是生命的饱满，只是还蕴藏在无形处。
没有生活，就没有艺术；没有生活，就没有学问。脱离了实际的生活，空谈艺术、空谈学问，都是纸上谈兵。镇华老师喜欢说：“感谢中国还有实践的人！”——让我们都成为值得镇华老师感谢的那群人。
【回到我们的生活现场——孩子们日知录选编】
◎清晨，睡眼惺松地从床上坐起来，听着也刚“睡醒”的绵绵细雨，明白“世界”被洗刷一遍。望着从屋檐落下的水珠，出神了。
朝会，云标老师给我们讲了他的故事，十分感人。他为了农村、农民，付出了自己的一份力，从年轻气盛的单纯，到放慢脚步的沉淀，翻过、面对重重“高山”，却没有一丝后悔，反而乐在其中——生命在环境最黑暗的时候依然是光明的。“感恩中国还有实践的人”，做真正的行者，时代的和平勇士，生命的齐天大圣！
终于听到了《草原班》的成品，以期待的心情听完了这三周每一个人的努力，震撼，动容！当听到高晓元父母吵架，他不知所措时，千里徒步途中忘定闹钟，起晚了，追大部队，害怕，哭。面对自己的情绪时，我整个人像被定住了，麻木了，好像经历过……曾迷茫过，不知所措过，可以像被草原上的大雨、冰雹将它们一扫而光，焕然一新。
◎从今天下雨干值日开始，就十分充实。
今天下了一场许久未曾露面的雨，让我们组干值日来了劲，也有趣了许多，做这些平常而又充实的事时，我就觉得你应心怀感恩地来对待，这个过程是学不到的，工作赚不到的财富，回归到平常中，落实到实践里。
今天主课请杨老师讲了他的故事，我今天遇到了一位光明的人，他经历过许多的黑暗，但他带来的是光明。杨老师讲：“知道时代的命运。”在当今世界“行文化”的人不多，但杨老师是其中之一。我觉得他的光明就在他心中，在每一个人的心中。
最后，我们听了这三周以来的成品《草原班》，还要感谢江华老师，把这么优秀的作品创编出来了。听完广播剧后，非常的震撼，其中还有时头皮发麻，总之很感动。它打动人的点，是与自己相共振的点，离我们很近，贴合我们的生活。我觉得我们人人都是创作者，只要活得真实、活得生动。
始于圆满，终于圆满。
◎今天上午听了广播剧的样本，特别惊喜。从生活中长出来的艺术，人的生动，巨大生命力在其中展现出来。因为大多数情节大家都有经历，故对其有真情实感，没有特别曲折辗转的情节，却揪人心弦，感动不已。一部时代好的作品，就在这样一个小地方诞生，因为其中的精神是天下一贯的。特别感谢广播剧创作的各位老师同学们！
主课杨云标老师讲了他为民请命的故事，背后一个时代的变化，令人感动不已。午餐后，与一位合作社的哥哥聊天，也很有收获。
听杨老师的分享，想到“家”这个字。使天下人心有所归，君君，臣臣，父父，子子，正家则天下定矣。正天下的非苛政严法，而是王者能体万民之情，王道一贯，天下一家。像杨老师、夸父班，都是在民间做生动的事情，与天下同忧乐，移风易俗，大势如此，故有朋自远方来，一起做时代砥柱。要解决时代的难问题、硬问题，一定要深入了解当世之事，并有经常之道的角度。长路漫漫，诚者必达！
【刘森老师谈乐录选编】
◎人生的才华与机遇相生相伴，相和相遇，那是生活的渴望，生命的需求，心灵的意愿，生命的成长，岁月的命运，智慧的历练，时代的考验。
当机遇来临时，才华应时出现，智慧与天地时空自然相和。
才华是破解艰难的智慧，锤炼心灵的气质，培育性格的成长，生命践行的成果。
人生的智慧才能，热情，饱满，充实，活力，向前。在希望的时刻，春天般的境遇里，时代的智慧才华是心灵创意的天作之合。。智慧是心灵的光泽闪耀，珍惜它，培育它，发现它，让那智慧之光与热在生命中熠熠生辉。生命智慧的美妙就在生活的瞬间，智慧思维与生命灵性的践行成长同时同在。
时代生活里多么需要人才智勇双全。面对生活的艰难，面对时代的发展，面对未来的开拓，锤炼的智慧才能，让才华培育的勇敢精神立于时代之中。才华是生命成长的培育之果。
生活机遇变化，才华智慧推动形势之变，时代生活永远期昐智慧才华。
◎智慧在哪儿，在心里，在生活里，在时代岁月里，在天下自然的动势里，在认识思维与实践改变里，在青春年华成长变化的活力创造里。
心灵的活力与生活的魅力，是艺术文化的智慧源泉。
◎形势的时代瞬变，已将一切事物都要在世界性的比较与较量中确定其存在意义与价值，利益重于一切，世界并无规则，斗争复杂残酷，认识形势必关切时代形势当今变化的思辨之题。文化也并非都是善良美好的空灵，丢失自我的形势观察警惕是有危险的。
◎立于世界之林的时代成果，与立于祖国大地繁荣的时代成果是同样有价值意义的，二者不是对立的存在。智慧思维的时代进取，内外存在，內练是动力。
◎艺术的智慧成为生命的活力，时代的涌动，人生的魅力，冲破艰难的希望，绚丽多姿的风彩。艺术智慧的价值就在生活变化的心灵之中，闪烁光茫，照亮心灵，点醒前程。
◎认识文化交流的动力，文化传承的活力。文化的模仿思维与创造思维，这是不相同的。艺术是心灵的感受，如何模仿，只可在理解之中，变化之中，继承实践之中，需要再创造。
◎又听《梅花操》，古人的心灵精神志向性格在音乐的意境中，心灵志向思维的成长变化在追求髙尚的品德，将心灵的愿望寄托生活艺术的空间里，这心灵的纯洁灵性不可取代。生命的动力，心灵的活力，精神进取的魅力，民族的向心力，艺术意境思维的时代凝聚力都在其中。
“诗言志”是历史生活的记忆，融合在音乐里是一种心灵艺木魅力，传承在古人的曲牌中，立于曲牌的心灵情意神韵之中。
《梅花操》，《八骏马》，一文一武的精神文化灵性是南音曲牌音乐的经典。
◎生活的快乐是自然，生活的艰辛是必然，文化是认识生活观念的规律，生活的智慧，生活的希望，生活的魅力，生活的实践就在岁月的进取动力之中。
◎古代文化的经典不是不解的神秘思维，而星时代的思想智慧的践行记忆，是天下日月星辰的岁月历程，是生活的感悟，是岁月的认识与觉醒。玄学思辨的至理名言，千锤百炼，是生命成长的生存规律，观察与践行的思辨。
◎学习成果的不断层层跨越是为心灵的成长，为心灵的覚醒，为智慧的再生，为实践的成果，为理想的未来，去探寻生命的前行之道。
老子的文化智慧心灵辨解思想观念，是可以打通心灵，认识存在，认识现象，认识本质，认识人生的钥匙。
◎智慧是人生中必须修炼培育的使命之题，其中定有心灵感知，天地之作为，生活之作为，成为文化思想精神。一个民族的时代的文化作为，生命智慧的践行历程，将成为凝练的历史作为。
◎心灵中精气神的活力会施放出生命的动力，推动生命智慧的成长，推动践行之力。要有了定神针的方向。指南针不仅确立了方向之南，东西北天下之在而一目了然。
心领神会的心灵语言在文化的智慧思维中，要想，要思考，要琢磨，要品味其意。
当音乐响起时你就应当感受到音乐中的语言传递的心灵情意，心灵形象，韵味思维，万千意境的情意状态的完整性。
◎音乐艺术的心灵活力由生命感悟而生，那是凝练的精气神心灵艺术，是生命激情的心灵活力。心灵的愿望，生命的激励，生活的光泽，岁月的成长，神灵的幻想，同心同德凝聚而和。
鼓不敲不响，锣不锤不鸣，锣鼓喧天，在共同的心灵境界中，一鸣惊响天地间啊。
锣鼓声声，响徹天地，喚醒心灵，振奋精神，生命的智慧活力唤醒沉睡的生机，心灵智慧与天地相通，与空间的时代神灵相通，心灵与天地相和，人在天地岁月时代中成长而欢乐同生。
◎以礼乐文化的实践去培育生命的心灵性格，以礼乐文化的理解去培育生命成长的方向，树立成长的观念，建立成长的信念。尊重心灵，培育心灵，锤炼心灵，励炼心灵。以礼乐艺术的学习去对待心灵的兴奋激情，唤醒心灵对成长之路的探索，培育精气神在生命成长中的主导作用，启动心灵的清醒，梦醒，觉醒的自然灵性。在快乐中生活，在快乐中学习，在实践中探索，在快乐中成长。
◎探索意识是一个永远的课题，探索无止境，探索无尽头，艺无止境。探索是道与名的践行与发现。艺术的探索在一代人的心灵中磨练成长，又在岁月中传承而更新。探索是活力又是动力的成长无穷尽。
◎飘洒在空间的笛声里有什么，那嘹亮的笛声里传扬着无尽的情思，诉说着心灵的渴望，生命的心灵之情唤起友好之光，燃起激情活力，心灵之爱的纯洁简练真情融化入笛声韵味之中。
古人演奏竹笛的《五调朝元》之法，在竹笛的调式中不仅旋宫转调，还是不同音乐风格，不同演奏韵味，不同音乐演奏指法的艺术传承。
演奏《跳跃的霍拉舞曲》是应欢迎罗马尼亚青年代表团访问北京而作，以六孔竹笛吹出准确欢快的半音阶，吹出罗马尼亚民间音乐调式，在场的罗马尼亚朋友们听的兴奋而起立鼓掌，全场观众随之起立鼓掌，只好再演奏一次。六孔竹笛的旋宫转调是古人的音乐文化传承，演奏平均律指法，实現音乐文化交流，是当代周总理倡导的外交礼乐文化，相互尊重，实现和平友好的大国风范，成为文化艺术友好交流的象征。
（中霖整理）