



学习日志 2025年1月6日 星期一
文字及整理 | 中霖

又来东山岛,不远处传来海浪澎湃的声响,深沉,涌动不息。
郴州是湖南的南大门,也被视为广东的后花园。昨天和今天上午与当地朋友的座谈、交流,给我许多启发。若我们肯定良知人人本有,那么就活得更从容,随缘生发,静动之间,不需要有过多的动作。也无需期待,无需担忧,惟有祝福。
午餐时,与穆培华老师聊到有个网红,靠为家长作报考专业咨询大赚其钱,“公司在年会上现场撒钱,自称没有企业文化,就是直接发钱!”——凭自己的本事赚钱,这无可非议,但是此人对于“教育与就业”的话题常常大放厥词,譬如,“所有的文科都是服务业,说一个字,就是‘舔’”;譬如,“家里没矿别谈理想”;还譬如,“就算我闭着眼睛随便选一个本科专业,都比新闻专业要强。”真是“不畏因果”,如此蛊惑人心、害人慧命者,其结局用一个字概括——凶。
其实,穆培华老师做一个视频号,就“教育与就业”话题拨乱反正,对学生和家长的帮助会更长远。正者自正,所谓“教育”、“就业”,其核心是“正命”,命都没了,你赚那么些干什么呀!



谭文峰老师于2007年,就开始在郴州创办幼儿园,十八年来,小小的种子,已经蔚然成林。“郴”字篆体为“林邑”,由“林”“邑”两字组成,意为“林中之城”。文峰老师除了周末办了一个“果行班”,还设有“林邑堂”,支持小学生课余学习传统文化。
我将王韦华校长的《咱们的文史教材中缺了些什么》一文转发给文峰老师,她回信道:
王老师谈当今教材之弊,意以经典通文、史二科。从大处着眼,切身处着地,道“作为老师、作为家长,其实非常简单,从自己做起即可,把语文、历史、经典和当下的生活一锅煮就是了。”读之如沐春光。
郴州百川家长读书会先读王镇华著《道不远人 德在人心》,后读蒋伯潜著《四书读本•论语》,历时两年半。初读时,家长对《论语》之印象多为学生时代文言文学习体验,以孔子为“伟大的思想家、教育家”,随读书会之进展,有感孔子乃可亲可敬温厚之人。然读书非学问,王老师点明“和当下的生活一锅煮”尤为重要。
百川林邑堂的教学至今一年,孩子为9-12岁,他们不参与学校的课后辅导,周一至周五来林邑堂学习一小时。本学期结束《念楼学短》之选篇学习,篇章涉及周、汉、唐宋、明清等朝代,涉及《论语》、《孟子》、《檀弓》、《庄子》等典籍。摘录孩子写的期末小结如下:
“我感受到了有许多古人的智慧和善良,是我们没有的,智慧是每个人都有的,就是要看你能不能在生活中运用出来;善良,是发自内心的善良。”
“我感受到了孟子对学习的认真、仁德,成子高那‘生有益于人,死不害于人’的观念,收获到了礼、学习方法……让我看待学习的观点变了。”
“通过这个学期的学习,我感受到苏轼对朋友的感情是很友好的,《论语》中告诉我们老师与学生的友情,孟子说的学习方法是:读其书,知其人,论其世。”
孩子的感受是真实的,也是稚嫩的,他们仍习惯将学习与知识混为一谈,但经过这段时间的学习,对中国历史多了一点点温情与敬意。林邑堂和果行班一样,做主流教育的补充,用孩子的课后时间,行滴水之劳,润寸土之心。
“文以史示其丰厚恒常,史以文示其温情敬意,两者一体,文质彬彬。”王老师的这番阐述,读之在今后的教学中如何选文更有方向。
此记,以谢黄老师之分享,以应王老师之“从自己做起即可”,并做下学期林邑堂招生之预告。

文峰老师曾在辛庄师范学习和工作,是令人尊敬的老师和道友。她最大的优点,就是一个“诚”字。诚者,天之道;诚之者,人之道。一个“诚”字就可以通天。
文以载道,以文明道,一个人真懂得“以文化之”,就可以化育一方。昨日上午与百川的团队见面,感觉大家比上回见更成熟、更安定了,特别值得恭喜。我在给同仁们的邮件中写道:
我想,2025年底,可在郴州办一周跨年的“首届百川礼乐共学营”,把1月初的玉泽园共学周搬过来,这样刘鹤翔道长、李步进老师、丁爱刚老师、吴章仕老师、孟雅梅老师等都可以来郴州,做一个小型的礼乐生活节,一方面邀约各地学员来郴州作客,另一方面带动郴州当地的家长一起共学。(今天在东山岛,黄老师已经邀请了丁亮老师呦!!)
共学地址可以不局限在濂溪书院,将可以利用的场地都利用起来。譬如刘道长可在百川带剑道和养生课;丁爱刚老师可在濂溪书院户外空地带孙氏太极;吴章仕老师也可在公园带侗歌;雅梅老师、步进老师等课程在书院里面上课。如果需要,还可邀约更多老师来郴州,比如颜铨颍老师和钟鹰扬老师。当然还有王韦华校长,请他与穆培华老师发动教育界人士搞几天论坛,可放在穆老师的学校。同人于野,将郴州的这把火烧得更旺些!



在南下的高铁上,继续读《刘一明著作集》【华龄出版社2022年版】,如啜甘露,如饮醍醐。这套书是田小麦老师前几日寄给我的。读后,我给小麦老师发短信,说:“大赞!此人乃真人也!感恩推荐!凡圣不二。成圣之学,并不难矣。由圆满出发,才立教育之大本。否则,都是瞎忙活儿。”
小麦老师回复:“ 这样的真人如宝山,如星辰,后来者每有相应,寻光而追。有一天,他(她)也成为了星辰照耀后来人。” 借小麦老师的这句话,送给文峰老师和百川团队,以及穆培华老师及郴州的朋友们,让我们都成为星辰大海!
无限祝福!无限感恩!



–感谢热情好客的郴州朋友
附:【夸父班同学日知录选编】
■ 01
学“生”的前提。
用完早餐,前往高椅岭景区参观。因为景区是丹霞地貌,很感叹大自然的鬼斧神工,岩石上的那种颜色与线条看起来很舒服,感恩天地造化。
下午前往郴州西站,所有成人礼的同学与家长都来欢送我们,满满的祝福。唯有有自信与宽广的气概,方能有所成。
晚上来到东山岛后,还是对郴州的成人礼念念不忘,尤其是对每位当事者同父母跪下与奉茶的那一刻,那种自信与生命气象的彰显很受鼓舞。所以,人的自信与生命气象都是学“生”的前提。


–高椅岭的丹霞地貌
■ 02
上午与同学们一起去高椅岭景区游览。这里属于独特的丹霞地貌,山岩通体赤红,碧水环绕,如同龙戏珠,今人叹服于大自然的鬼斧神工。有同学感慨:“如果这个世界有人与没有人区别不大,那么我们就真正做到与自然合一!”本来我们都是祂的身体的一部分,现在却反过来成为大自然的破坏者。建设美丽中国,也不能当作一个远大理想,首先要认肯万物与我为一的够大的格局。我不过是天地万物之一,不是自然的主宰者,没有值得骄傲的。在天地的大美面前,小小的我惟有臣服。
下午坐高铁前往东山岛。同一节车厢有两个小朋友。其中一个被逼着写地理题,因为成绩不理想,父亲就骂他:“不想好好过就不要跟我过!” 他想哭又不敢哭,只能低着头表示抗议;另外一个一直埋头玩电子游戏,他的父母面面相觑,无可奈何,不敢出言管教。这样的孩子真可怜!自己何其有幸能够来到夸父班,经历不一样的学习。不是按照某种外在的标准削足适履,而是由内向外地成长,找到自己此生的志业。就像此次参加成人礼的学长,那样充实而有光辉。
晚上来到东山岛,吹着海风,闻着咸咸的气息,特别宁静而美好。


–时时在祂的怀抱
■ 03
高椅岭半日游,脚踩一片巨石,震撼,其形柔顺,可坚硬不动,虽柔必强。太阳映于湖面透亮,欢声笑语,行于天地间。与学长交流,我们的生活、她们的学习,相互启发,总是无比感恩。
接着南下,途经广州,熟悉的气息,看到不远处的家,有些激动。可到了东山岛见到李老师一行,更是亲切、主动,哪都是“家”。
渐渐适应“马背上”的生活,常常奔波各地学习,就像亲戚们常问的“不累吗”,是会累,可学到的东西更多,经历更丰富,见识更广,那些累变得不值一提,会发觉总有一份安泰。


■ 04
我总是与同学开玩笑说,夸父班每次出游都是“硬核旅行”,不是徒步便是爬山,这两日在郴州就是如此,昨日才爬苏仙岭,今天又走高椅岭。这种旅游十分舒服,不是花钱观光,而是行走在大自然里,行走在天地一笔笔鬼斧神工之中,用一步一步与这些山水应合。有险峻陡峭之处,也有纵观全体的万千恢弘,都是山的气象。每回上山的险峻,在爬上峰顶一览众山小的时候,都转化为对这恢宏气势的赞叹。一时的险阻,都是包含在整体的辽阔中的一部分,翻越之后,又是无限风光。故这样的旅行,每次都乐在其中,与自然的交感,与自己的独处。
在郴州用过午餐,下午坐高铁,换乘来到福建东山岛。其中第一趟车过广州南,第二趟车过饶平,都下车感受了一下家乡的感觉,一闻就知道,很熟悉。无论何时何地,这里都是归处。在外奔波已久,便回来看看吧。在这儿扎好根脉,四处游走时,每每有个根安在,才有安乐。


–昨晚,夸父班师生到达东山岛
感受东山岛礼乐共学营的美美与共
▼










感恩所有帮助过我们的人!
( 剧透:“冀州有礼”也在紧锣密鼓地准备喽~
李燕老师一行到达包装厂选订包装 )
▼




本文照片及视频来自
中霖、瑞芳、慧安、王塬、泽芳、子鹏、雨麦及百川团队。
– end –