夸父逐日，内外皆明

■ 01

近一周上南音课，每日都浸润在其中。四种乐器，有主有辅，有清晰有悠扬，有高有低，但缺一不可，宛若阴阳。由此，发而皆中节，相互映衬，相互配合，融为一体。

一方水土养一方人，两位教南音的老师唱谱时有一种特别的韵，很美。

今天海边天空忽然乌云滚滚，但东边依然打了一道天窗，露出一片蔚蓝的天。于是黑云浸染为红云，渐渐地，天边漫出一个太阳，从云缝中往外钻，即使如此，光芒依旧耀眼，冲向大地。一点浮云怎能蔽日？太阳的光终将撒向遍野。世间万物终将回归正轨，每日初升的太阳，都早已经历无数次的轮回，如此，周而复始，古老中萌发着无限的新意，就好像我们的文明。

■ 02

“中道的上面是天命,下面是大人。而善于学习的大人就是文王。”

今天再次来到海边，旭日东升,天光云影共徘徊，感触很深，在大海旁学习南音真的很幸福，还有师长、学长们的指导,也是很重要的学习——“放松”,不是松懈下来,而是通过这些学习与体会，渐渐几于自然之道,在自主学习的不同面相之中，不断地有所“得”。以天地为师，以往圣为师，以同学师长为师，回来，以自己的身心为师。

主课上讲到“中”，很受启发,其不仅有两者之间中立的意思，其为立体的三才贯通之学，故有阴阳一体的思维，一定是适宜、简易的。超拔！

■ 03

“天命是长出来的。”

今天读到日志丁亮老师说：“人人本是王者，人人皆有天命！”接着就是“天命是长出来的”。看到这里，心里突然恍了一下，似乎之前总是把自己给看得很低，总是“直不起腰”来，此时站起身子，才知天地之广阔，充满了无限的可能，无限的生机。

昨晚刚刚跟黄老师面谈完，发现自己心里有着许多的困惑，但不知如何说出，最终发现，自己只能改变自己，而改变不了别人；我们能做的，也只有做到一个提醒而已，至于能否醒来，就看他自己了。除了这些，能改变的只有自己了，自己变了，环境也许能得到一些改善；但自己变了，即便是环境没改，但自己却慢慢地走向了更广阔的道路！

■ 04

今日又是平常的一日，在东山岛的第二周，渐渐静下来，活得更加从容。感受阳光穿透绿叶的那份光，同时也让内心变得透亮。

对丁亮老师的课又有了不同的感受，回看自己的笔记，有来自不同文化脉络和角度的学习，都是互参、互通的，可以在学习过程中去感受。今天上课感触最深的，便是通过“文字”，去看到后面不同的文化背景，都是那么奇妙，在中道上没有好坏之分。以中道为核心，来看人世间事物，无比真切。中道打开，天道下济而光明，都是由天道落下来的，殊途而同归。面对这个剧变的时代，不随着主流的意识形态跑，而是心中有一个大的生命图景，定下来，把眼光放长远，以“信，愿，行”去做。在这滚滚洪流中，唯有生命的醒来，天下本无事，庸人自扰之。明白了生命那明朗的底色，终日乾乾。

上课时，老师讲到甲骨文，课后，找到老师问了问“夸父”二字，真如夸父追日一般，每日朝着阳光走去，有着这个目标，大步向前。如果你在一个只有一米高的房子里，那你永远不知道自己有多高，能长多高。沉潜下来，脚踏实地，点亮自性之光。飞龙在天。

虽然在这儿的学习环境不同玉泽园，但每个共学营都各自进行，各安其位，在这片天地间成为自己生命中的王者。

■ 05

主课上讲到，“我们有足够的信心拥抱西方文明。”中国文明的每一次摆荡，是因为本身出现偏差，因此就会有一股外来的力量介入，帮助中国文明回归中道（比如佛教的兴起，就对治儒家“名教”的偏差）。而这次西方资本主义工业文明的冲击，正是帮助中华文明超越明清“重道轻器”的偏差，回到刘明武老师所说中国文明“道器并重”的传统之契机。自改革开放以来，这次摆荡达到一个极点。“黑猫白猫，能捉老鼠就是好猫。”而现在，它开始进入回归的阶段。因此不必把西方文明视作洪水猛兽，从天下一家够大的格局出发，我们可以帮助两个文明同时更上层楼。

■ 06

主课上讲到，“把‘中国’与‘西方’分开对立起来，就已经是西方的思维了。”中国的思维是打成一片的，即，要把中国的文化揉成一团，一并全观，才能窥见其整体的样貌；要把全世界的文化汇通，打成一片，才能宏观看待整个人类文明。其中无论好与坏，都是整体的一部分。中国若是没有经历过野蛮、战乱的时候，会呈现出那么灿烂的文化吗？西方世界若是没有经历过中世纪、两次大战，会有现在那么鼎盛的科技文明吗？所有人都从历史深处走来，批判没有任何用处——这个才是“人类命运共同体”之要义，既“本自同根生”，又共处同一片天下，每个时刻都出同源。

这两天，丁亮老师的《原道》课上，以中国文字为轴，梳理整个中国、整个世界的历史脉络，很受益，天命的文字，也是统合天下的。“一目十行”这种说法只有在中国有，一眼览尽全文，就懂了，因为都是一个个“象”，而不是抽象的字母组合；而这一个个“象”，都是从天地间来的，东方的事物与西方的事物大抵都是一样的——都在同一个天地间。

圣人造字统御天下，不是人为的规矩，是天的样貌。如我们所见，几千年过去了，万物没怎么变，字也没怎么变，“天象”就是经常不变之道，落在人身上的展现就是文字，其中所蕴藏的就是在文明中一直延续的那个不变的东西。有这一条道脉，中华文明才得以延续至今，文字本身并不是“道”，乃是道的载体，是一位位接通了天命的人，将之蕴藏在文字中，这是最高级的“藏道于民”，只要有一字之真义传下来，就可以开启整个中华文明、中道的文明，因为，字字都是上接天命的。不论是字、文明或是每一个人，都是承接天命的载体，以其中已明的天命启发自己未发的天命，都不缺什么，只是先觉觉后觉，这就是中国文字的精神，一个文明的精神、中道一人的精神。

■ 07

今天早上又在海边晨练，日出异常壮美，霞光和墨云参差交映，正是“荡胸生层云，阴阳割昏晓”。七点左右，太阳升到云层之上，从天穹洒满整个海面，万物生光辉。

德简，因为祂就在我们生命当中，善于学习就是不要把事情从中道里抽离出来，确信我们每个人都可以活出文王之德，本是王者。中国的字、文章都是开宗明义，直接究天人之际，源头既清，波澜自阔。学而时习之，学的就是人法地，地法天，天法道，道法自然。诚于中，敬于外，敬事而信，节用而爱人，使民以时，莫非文王乎？关键是做到，尽性，正命。

今天丁亮老师讲到中国字的错综复杂，亦是帮助我们学道的法器。一阴一阳之谓道，每个字都从天地间取象，一点万法。文王的“文德”就承载其中，化育人心，男有分，女有归，唯德者能齐家。我们的学习，便是把生命与道统重新接通，中道今来！

清风平拂浪拍沙，光透云空尽海涯。

朗朗乾川行渔舟，

波荡凡尘，尽留天华。

听涛声不息，

今朝天德布万家。