门门深似海，人人可通天

 对八卦古易图进行科学破译的理论著作《中国八卦学》；

《大地经络学说》理论，能够高山打井的《新型找水法》；

《生命轨道学说》理论，可以健身治病的《八卦健身操》；

《空间能量学说》理论，具有现实意义的《地震监测仪》；

《空间能量理论》和“风雷遥控仪”；

《生命轨道理论》和“人体保健体系”；

《生命轨道理论》和“内经诊疗系统”；

具有时代开拓意义的科学发明——“零点能源”……

这些成果开拓了中国易文化的新领域，以传统文化与现代高科技前沿课题相结合，为“科学易”、“实用易”的理论建立，提供了成功的实践典型例证。

■ 01

《易经入门》收获：有种拨乱反正，破除一切迷信，建立根本自信的感觉。

■ 02

说实话，自己一开始对易学两大学派之一的“象数派”兴趣并不大，但一周的课下来，深刻地感受到易学不像现在的逻辑学、伦理学那样冰冷、不太接地气，它是非常有活力的。这九节课，最大的感受就是整体、全面。“易”包罗万象，既有自然科学，又有社会科学，细分到政治学、经济学，心理学、军事学、法学等等无不包涵在内。

这九节课使我对传统文化充满了信心，正如王老师所言：“灯泡亮着，马达转着，你们说这是迷信？”同时，阴阳一体的思维在心中扎下了根。

■ 03

九讲的《易经入门》课结束了，收获很大！换了一种角度看易经，发现把易经的思维放在科技的发展里，会把嘴巴说的，变成实物去服务众生。可以做到“呼风唤雨”，包治百病，把人们以为是虚的东西、迷信的东西做出来，证明我们中华文化上下五千年一直传承的东西不是虚的、不是迷信。

《易经》告诉我们，这世间万象无非就两个字——“阴”、“阳”，这是宇宙中永远不变的本质。“大道至简”，宇宙就在我们一掌之间，不要看低了自己。“迷信是用虚幻现象掩盖本质。盲目肯定，是迷信；盲目否定，也是迷信。科学是事物本质与规律的总结，凡是存在，必有道理；反复存在，必有规律。”把中国文化用出来，尽其最大的作用。变化成各种人能接受的方式，去帮助他们，让他们知道什么才叫真正的简易之道，什么是可以让世界走向大同的道。用科学解释易经，把不好理解的变成好理解的，精益求精，配合时代洪流。

■ 04

九天的《易经入门》课就结束了，对我言如同推开了一扇门，只窥其一个大致，想要入门，就不是几个上午可以弄清楚的，希望能深入进去。以下是此次课程的收获：

一、对于中华文明的源头有了触碰。之前会觉得如“天人合一”、“心心相印”这样的表达不可琢磨，但当了解到庞大的易文化体系，才发现中国文化是如此真实不虚，前人已经积累了丰厚的成果。世界不是我想象的那样狭隘，而是无形与有形相互并存。这次课程，真是开了眼界。

二、了解到易文化的现实应用和科学性。当易文化被科学的一套方法证实总结，使现代人不得不回溯文明的源头。感觉目前无数的未解之迷，都藏在易文化中，先祖们对于宇宙所洞察出的真相，已经归纳在了一起，只等后人来发掘。而目前还有许多有待研究，易文化真是潜力无限。

三、惊叹于命理学的预知性与准确性，但一切的吉凶都源于人的心态。虽然来到这个世界上，一出生就带来了先天的影响，但所有的好坏价值取向都源于人心。基于这点，来体会孔子所说“尽人事，知天命”、“敬鬼神而远之”，方能明白其背后的道理，为何归算命一类学问为“术”的层面，而讲“善易者不卜”了。

这次课程给我很大鼓舞，对中国传统文化之精要，有了初步的了解，于此能分辨何为真东西，何为糟粕，而更有一份信心。学习传统文化应学易文化，这才是华夏文明的源头，十分庆幸可以听闻此等学问，非常愿意深入探索、深入学习。

■ 05

昨天日志里，讲到科技文明对人的影响。曾经读过一篇文章，内容大致是购物软件、电子游戏背后都有一套精密的算法，专门根据你的浏览记录为你推送产品、刺激消费。文章的最后，作者总结说：“在与算法的竞赛中，消费者注定一步步走入圈套。”当时，作者的观点曾经对我产生了深刻的影响。看到两位在互联网科技上取得很大成就的青年道友，愿意回归心的生活，投身乡村建设，特别赞叹！也很受鼓舞。人工智能永远不可能替代人类！因为只有人能够完成生命的自觉。

伏羲一画开天，就是把天地撑开，每个人都可以无拘无束地“逍遥游”。那些不可一世的算法，都是利用“我”的执着。道心惟微，人心惟危，惟精惟一，允执厥中。再精密的人为的算法，都比不上天造地设，四时行焉，百物生焉。超越自我意识的局限，见到本自俱足的光明底色，我们生来什么都不匮乏。怎么会被算法迷惑，去追求外在的满足？真正能障碍我自己的，只有我自己。

与黄老师交流《凡夫菩萨行》，很重要的提醒：学习，不能停留在哲学思辨的层面上，要在生活中去参悟。“得意忘言”，不能在名相上执着，要直探到底。因为，这本身就是圣人切身的体证。

——信，解，行，证。没有任何条件就信自己的明德本有。

问到如何应对不同习气的人。黄老师说：“一是做到自主，二是做到开放。”每个人的生命，无论以怎样的面貌呈现，都是活泼的。因此，我可以饶有兴致与不同的人交往。前提是自己足够成熟，真正能够带动、鼓舞身边的人。

晚上，金红的夕阳，为一周的学习画上一个圆满的句号。我就是祂的身体的一部分，但又与祂无二，如此美好。

■ 06

这一周的学习就此收尾，无比饱满。现在感觉越来越能将日常的学习、生活打成一片，不再过多的去区分周末，还是额外的上课，而是既来之，则安之，反而会因为这样“惊喜”新意满满。太阳再次升起，生机无限，每日都没有白过。苟日新，日日新，又日新。

这几日宗易老师由北京来到玉泽园，从易经的入门，展开让我们以一个宏观的角度，看到易文化的大致，才发觉我们以前所理解的易文化，太狭隘了，只是看到其中的千分之一；以我们的已知去理解，就“错过”了。天地万物的次序，当我们顺其道，才真正发现生命之开阔，被自己眼前的那点小事所困，自己活小了。老师不仅让我们看到中华文化的灿烂，藏于民间，而且不是空话，是真的实实在在的践行，真的有一群人在做，传道于民间，行道于天下。而对于我们这一代人而言，面对新的历史十字路口，应接续上一代的使命，尽己之性，充分的去开展，时乘六龙以御天，去配合这个时代。

转瞬间，2024年的学习即将接近尾声。回顾这一年来，从年初在马来西亚，北京、查济、德成、新郑等等地方，不仅去各地游学，同时再次用自己的双脚，以行脚的方式丈量祖国的大好河山，一步一个脚印，不是单纯去走，同时在这过程中回望自己，从一开始的焦躁不安，对自己的状态不自知，到千里徒步结束，更多了一份信心，更清明，而不是被自己当下的不适所困。在这一年的时光中，慢慢从不成熟的状态走向成熟，从什么都要依靠外在，到现在要自己去面对，更能静下来去感受身边的人、事、物，为自己负责，真的活在当下。珍惜当下的时光，尽其性，真的活出生命本有的那份光彩。

■ 07

一周的易经入门课闭幕，若是问在课上学到很多知识吗？好像并没有。自己会问，在这九堂课中，到底收获了什么。我想，不仅是对易文化脉络的梳理，更是通过宗易老师的讲述，把易文化在老师身上体现出来的那种贯穿终始的精神传递出来。看似只是一板一眼地叙述，用着很学术的字眼，很平常的语气，一开始对这一点还有些不适应，但听到老师把最主体的脉络梳理完，开始讲易文化在世间的各种“用”时，才猛地发现，老师是在分享他在易文化中对生命的热情啊，因为老师对易文化中天地之道的精准、生机有足够的确信，所以讲的全然不是冷冰冰的“知识点”，是生命学习中切实的体会。老师的血，一定是热的，因为肯定易文化世世代代都是经常之道，在此时行易道，与两千多年前之人行的易道是一个，故能继往开来，生机无限。

转眼2024年也要收尾了，回顾这一年在夸父班的日子，从一开始的不知所措，到千里徒步之后的对自己的一种信心，草原、新疆对人对事的磨炼；然后就到很漫无目的的假期以及有点颓废的开学；直到十一假期，妈妈来到玉泽园，与我交流对以后学习方向的辨明，结果是可以不用太着急，慢慢长。得到这点确认以后，一下子就觉得特别开阔了，对未来没了忧虑，就能安心在当下，好好学，慢慢就感觉有点意思了。

在当下的生活中，每一天都有喜乐，不是因为学到了什么新知识，得到了什么新东西，而是与每一个不同面相的自己在一起，知道这就是现在的我，就有一种喜悦生起；而对人对事，则可以照见到每个人每件事最初与我相应的地方，能看见，所以不会太执着于当时的情绪与感受，因为知道那都只是外在的事来与自己的交感、碰撞而已，只是一时的反应，这个暂时的象是会变化的，感觉现在的自己大多数时候，可以守在还没有与外界交感的状态，还未动之时，所以没什么可激动、可愤怒的感受，平平淡淡，无论别人有什么情绪，到我这里都是乐呵呵的，这种感觉很舒服，很自由。我想，真正的自由不是为所欲为，而是自己不受外在的事物与情绪所左右，先守住一份安定，才能得自在啊。新年将至，过往三百多天，以前看都是种种不堪、后悔，而现在一转变，发现是以前过往的种种成就了现在的自己、将来的自己，所以只有接受与感恩，然后祝福来年的自己，活得那么健康，那么快乐！