

作者 | 王镇华
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观卦:盥而不荐。有孚颙若。
好,请先看观卦。你要知道,当你在看别人的时候,永远要记得别人也在看你。我们都想做老大,做指挥别人的人,甚至决定别人生命大方向的人。但是你的看法,你每天过的生活,将慢慢会变成老百姓的生活,如果不是正比,刚好就是反比。
哦,我看到这个地方,才发现中国文化的政治观很简单很简单,看看自己的意识形态,看看自己在过什么日子,你就知道老百姓的处境。我再也忍不住,要说出一个真相,原来我们活在一个团体里面,我们活在一个大的民族里面,原来真正在带动的意见领袖、政治领袖、大财团的主人,是他们在过什么生活,我们在过什么生活。一个社会的报偿系统出了问题,就是一大堆的扭曲,不能带动啊!“你听我的,吃香喝辣;你不听我的,我就整你。”还是中道吗?所以“观”这个字,我在看老百姓,老百姓也在看我,大家在渴望什么?我常常有一句话,老百姓最担心的,就是执政者还不赶快去做老百姓内心不安的事,这就是观卦。
观,“盥而不荐,有孚颙[yóng]若”。盥,就是古代迎神,拿起酒杯,把酒往地上一倒,就表示祂来了。跟我们今天很后面,整个典礼结束,才用酒把那个纸钱绕一圈,我们家就这样,刚好相反。神来了,酒倒地。观了以后呢,要上菜,不管是小的三牲,还是大的五牢,都是请用的意思。易经的宗教观出来了,他只请神来。不荐,上不上菜不重要。这个让我很高兴,我一再的说,一个祭典,过年过节的拜拜,就是整个过程按照礼执行,你整个内心的状态要还原。从每天忙,忙到失控,要回到生命的从容,活在中道中的感觉,是靠这个典礼的完成来调整,所以上不上菜不是重点。
我们已经读过“孚乃利用禴”,禴就是薄祭【注:祠:春祭;禴:夏祭;尝:秋祭;烝:冬祭】。我就想到眼前的铺张,眼前的抢头香、蜂炮。小心!人的心是够厉害的,他可以欺神、骗佛、玩弄人,每一个庙好好的反省自己吧!大传统不讲话,地方习俗小传统就开始迷信化。重要的是心意、心态的调整,中国的祭礼就这样。
要不要拜?你自己决定,文化可以马上复兴,就从我的小家庭开始,你就写“天地君(圣)亲师”,要不然就写五伦“仁义礼智信”。五伦里面,有三伦都是家哦。上下,是讲一定有的现实,在上在下。朋友有信,天下都是朋友。
“盥而不荐”,这个盥就是灌溉的灌。有人说盥是洗手,也可以。你到桃园神社,东沐西净。东边一个斋戒的住所,他要前一天住在那边沐浴更衣;所有进来的人要到西边有一个亭子,里面有一个净手的水,最好是泉水,没有的话,至少要洁净。洗手洗完,你的心就要干净。这就是中国的礼,动作很少,但是意义很大。意义,他也不强调庄严啊什么的,就是真的有改变你的心态,你有资格上台阶,面对享殿。我第一次走进那个桃园神社的时候,就觉得这里面好像有什么,今天说明白了。所以祭礼绝不在钱,也不在样式,说我去穿一件唐装,王老师穿这件还不错,我要买一件钮扣比他更高档的,我很怕这种讲究。这时候就慢慢了解,为什么孔子讲那个林放问礼之本,孔子说:“大哉问!”“与其易也,宁戚。”易,就是整个典礼操作熟练、周备,不如不知道怎么拜,但是有真性情。戚戚焉,一定是真的。
颙,直接翻译就是大头,我写不下去,我就写成敬重的雍穆态。这个颙,跟雍和宫的雍是通的,所以你还是写一下吧,大头。原来,一个人真的有正大之气,别人看你的头就大的,或者是后面画一个光圈,有没有?真的哦,得道高僧就有一圈光。奇怪,我就练不出这个光,因为我喜欢练的就是把阳光变心光,我只练这个光,对吧?见日之光嘛!所以大头,就是元气回来了,大气。你要跟自然的气通。小小的一口气,可以融入自然大气,然后元气回来以后,你的神情、你的头就会大一点。

彖曰:大观在上。顺而巽。中正以观天下。观。盥而不荐。有孚颙若。下观而化也。观天之神道。而四时不忒。圣人以神道设教。而天下服矣。
《彖辞》,这个九五“以观天下”,因为中文的字,我们已经熟悉可以正反两面。上看下,下看上,两义并存,而里面有很深的意思。这个中正,当然是指九五,虽然不可为,但是九五全心全意在看着民间有没有六二。他在解释“有孚颙若”的时候,你活在中道中,你的元气会显现在你的面容、神情上,会大一点。“下观而化也”,这里面就提出感应、感通,是不需要理解的。理解很曲折,你理性,还要告诉自己我信了,信了以后,实践跟着理性走,才变成信徒。这个要小心,真正的中道是中心直感、中心交感,咸卦、中孚卦、离卦,好多卦都是相通的,离就是明,二爻、五爻也是中爻,也是中道的心。
“下观而化”,我们可以宣示中国的政治一定贴紧中道,那个时候的人际关系,下观而化。我们看小艾会化,我们看到一个领袖,大人者不失赤子之心,我们也化。要花钱吗?要打广告吗?要洗脑吗?都不需要!你站在那边,我就知道你是不是榜样。我看不懂,但是我的良心感通,这个时候我们就觉得希望无穷啊!
“观天之神道”,有人马上用这句来说明中国也有鬼神。你用一句没有意思,看看全部经典,看看中国历史怎么演变。虽然外来的宗教也被我们接纳,但是我们骨子里面最重要的,中心、中孚、中道、中庸、中行,最后行中,我们都是中。不是文字的念咒,每一个字有具体中国历史的脉络意义。
后面的说明,“四时不忒”,忒就是差。戈壁大沙漠的原始森林砍光了,现在呢,沙尘暴很严重的。我觉得每一个民族遭受到天气的灾害,其实都是人为长时间历史埋下来的。美国的龙倦风,我不忍心说他们该受;而中国的沙尘暴,我可以确定的说,华北的原始森林砍完了,就是它。懂我的意思吗?讲自己不忍心,讲别人很狠,你活在中道上吗?四时春夏秋冬,现在有一点反常,圣婴现象,但是我们的心还在期待冬天冷一点,夏天热一点。太热不好,太冷更不好,就是这样。他也在寻求一个新的平衡,因为天气带来物种缓缓的内在调整,而人付出的代价非常大,还要搞基改,小心了!“圣人以神道设教,而天下服矣”。我到现在还不敢动用宗教的力量,因为我们的文化在夏商周就从宗教抽出来,走人文教化,只保留了礼里面对天地的祭典、祭,这个在地球上很珍贵。
象:风行地上。观。先王以省方观民设教。
《大象》:“风行地上,观。”以后你们看我注解的部分,我有的时候不是一个字一个字来,我觉得那一句话就把那个字给说清楚了,同一句话就够了,这就是一个例子。“君子之德风,小人之德草”,风行草偃,风行地上,革命就是一种风。但是中国的革命,从来不是革别人的命,先要革自己的命,把自己宿命、命运,自我坚持、自我打造的命,换成天命,你才有资格为上天做点事。不成熟,自己都不革,革谁啊?所以我们在革、鼎这两卦,他的重点——自我革新,自我成长成熟。然后到了家人卦,我们反而说能够把家弄到和谐,大家努力成长,就是平天下。“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦”。
“先王以省方观民设教”,不管是巡视地方,看老百姓的生活,根据这两个一手的资料教化天下。不是捧着一个中道,到处说你要中道,这有用吗?必须就事言理,就着老百姓的生命现象、状况,讲中道,讲讲看。其实还是那两句话,“喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。”你一定要中节,节骨眼中肯,别人才能点头,从内心点头。然后因为把关节打通,就大和。所以不是利益分配,也不是砸钱救济,是真做上天要人做的事。这三个,都是用来反省己德、我生。因为观卦有“观我生”,尤其九五这一爻,你看自己每天的生活是什么,你就知道天下人活在什么状态,他有说什么吗?

初六:童观。小人无咎。君子吝。
儿童这么纯真,毕竟未经事,还没有接受现实的洗礼。原来洗礼有两洗,白洗跟黑洗。我们现在都在洗黑澡,社会大染缸啊!每一次都说:“我不跟着社会,我没得吃啊!”都这一句。我在这边苦口婆心,说洗白的中道,有人洗过吗?小孩他毕竟是模仿大人,你有的时候会哭的。你好的,他模仿;你坏的,他模仿的更传神。好的不稳定,很快又变坏的,他还没得到全性之化。中国全性保真,德的心是直心是真心,但是要从整体来确认德。道跟德,不是呼应的吗?而这个道,却又被人为的一套扭曲了一下,这个扭曲也是考验。所以孩子的纯真我们很爱,但是我们做父母的,可能都没有勇气保护孩子的真心,也没有那个智慧,全球都一样。我没有别的,我这一生能够让下一代活得透气一点,就是我最大的渴望,不要被一大堆的纠葛纠缠闷住。
“纯真而有限也”,这一句写的很特别。如果从自然看,纯真是整体;但是从总体来看,包括现实,纯真当然有限。我常常在想,家里面要是没有婴幼儿诞生,他怎么记得中道?他怎么记得我们曾经也像婴儿一般的纯真?其实我们到现在还有一颗婴儿的心,你相信吗?心理学说了。为什么“小人无咎,君子吝”呢?易经责备君子,不责备普通人。易经的小人就是一般人,很普通的人,不是骂人的小人。因为观卦已经四个阴了,所以天下有点不通,闷住了。
六二:闚观,利女贞。
六二,“关观”。关,就是从门缝往里面看,往家门内看。“利女贞”,家内都是行为对行为,讲话是没有用的。因为你这样子讲,做的是另外一种,小孩就觉得你说谎,这就被资本主义用来叛逆。是有他部分的真实,但是不要叛逆。只要叛逆,等到你长大到父母那个样,你学父母的做法,你又被更强的叛逆,一样的。所以一家之主是主妇,主妇在家里面要讲真话,要用“在中馈”。记得吗?家人卦第二爻,要用中道最理想的纯真维持家里的关系。所以我跟各位讲过,我想抓我父亲辩论的时候,我父亲说:“你读了书,更懂事了,要辩到外面辩,家是亲情的地方。”一句话就把我制住,是讲天伦的地方。所以主妇她虽然到外面常被骗,觉得她跟婴儿一样,不经事;但是家需要这个顺从的中正,既中且正,只不过不是阳刚,是一个主妇持家的中道原则。
六三:观我生进退。
到了六三,“观我生进退”,就等于大学毕业、研究生毕业,或者是学位拿回来了,要进要退,出来了。我们把进退放在什么脉络?错综复杂,履错然(错),周而复返(综),反者道之动,复自道。就这两句话——履错然,复自道。因为我们的身体他本身的本能出不来,早被我们的观念、我们的思想、我们的知识压在那边,所以我们从“错综”看“往来”,往来就是屈伸,屈伸就是顺逆。我上一次有说了《系辞》“往者屈也,来者信也”,有伸的意思。所以觉得苦闷的人,真的只有中道能够救你,任何人讲话仅供参考。中道,祂不放弃任何人,祂每天来到新的一天,就在帮你。偏偏我们早上起来神完气足,就好像要做一点什么,报纸一拿:“什么玩意?”就开骂,电话一接:“怎么又找我?最后一次。”又去了。都是这种报纸跟电话,就找机会用负面的执着,让自己走不上中道,有这个毛病的请举手。你知道我的意思嘛,没举手的比较危险。
最后,才是进退、语默。这就是易经辩证的一层一层。这个进退,不只是要不要升官,要不要退出这个机构。不是!是你自己对待生命的进退。这个弄不清楚,你跟外面是弄不清楚。君子大人的我生,就是人民的民生,要不要进退?我身边有一些高人,有点忌妒,他总是买得到山上很好的别墅,社会结构有任何资源机会,他是主持人。轮到我的时候,像桃园机场二期工程,中华顾问来找我,只有一半的时间,设计费只有三分之一:“王老师,你能不能帮忙,勉为其难。”就那个饼啊吃不下去了,他做一个宣示性的,在那个大厅里面设计一个中国庭园,小小的一个廊,一个阶梯,一个亭子。本来我们要出名的,就答应,亏本都可以做,对不对?就是救火的事情。我不就范,我忠于我自己生命的节奏。就这样,进退。进退,动见观瞻,连讲话都要注意,而不是这个事我要不要插入、介入、插手。真的要小心,都是一点一点妥协,最后没命。说:“妥协不是我要的啊!”是经你允许的,经过你良知默许。你的良知委屈太久了,哪一次你忠于自我?忠于良心?忠于上天?
六四:观国之光。利用宾于王。
进入社会了,六四,“观国之光,利用宾于王”。这个时候,你不是领袖,你顶多宾于王,在客位帮助王者。要知道,那个你永远不是主,懂不懂?你才开始跨入社会。那国之光是什么?这就是中国明代以后到现在,我们怎么证明是个有种的中国文化?到现在,还在用别人的眼睛看自己,我们也怎么样了,也怎么样了。啊怎么样了?有真正发自内心,发自生命的光明、光荣、荣誉吗?永远要记得,人为的一切一定跟中道有关,不是顺着中道得到舒畅,就是委屈了中道,不太光明。光明能够抗辩吗?如果把光明、光荣弄清楚了,这个时候,精神、思想、语言都有光。要不然,那个精神是撑出来的,那个思想是用大部头的书砸出来的,没有用,没有用。
《老子》十四章:“执古之道,以御今之有。能知古始,是谓道纪。”说这个道,不在古代。执今之道,他在眼前。今,就是事实、肯定的时刻。以御今之有,懂得眼前的中道,你就能够驾驳掌握眼前的总体。“能知古始”,古代的道还要从今天的道,逆想回去。因为眼前这个道,就是亘古以来的道。天啊!“是谓道纪”,原来道是这样的传法。纪,就是纪律、传承。老子这个宣告,当我读懂的时候太晚了。我们中国人都说时代不同,中国的中道在哪里不知道,自己主体迷失,顺便把祖先的中道都动摇,指着上天说中道也动摇。那孔子怎么说?《中庸》,孔子说:“生乎今之世,反古之道。如此者,灾及其身者也。”你明明活在今天,却想要回到古代的道,这样的话,灾。灾,就是一个宝盖头,里面有火,房子里面、人为的空间里面在焚烧。“及其身者”,切身。
这个一老一孔,多可爱。可是我们怎么解释老子、孔子?说那个在古代。不!今天开始,要把这两位了不起的人格典范,放在心头。我的偶像左边是老子,右边是孔子,因为右边比较有力气实践,对不对?老子都是整个道讲话,每一章都跟易经呼应,我已经碰到不知道多少,几十条。中道就在眼前,打开自己内心的光明、自明的德。我们“德”的定义——直心、觉知、心光、自明,四个名词,稍稍角度不同,都是充分的指出德是什么。你懂不懂国家的光荣,取决于有没有打开自己内在的光荣、心光?如果有的话,落在政策上,一执行,举国百姓的生活就有光。百姓的精神水平,就显现在日常很平凡的事物,吃饭、睡觉、讲话,都可以从内心流露出来有光明的感觉。
九五:观我生。君子无咎。
九五,“观我生,君子无咎”。这七个字,我已经不知道怎么解释,因为前面都讲了。看看自己这一生有没有充实?有没有以德跟道,活进中道?有没有用中道带领国人、天下人?如果没有的话,你能无咎?君子才无咎,传道不谋食。如果做什么,都只想到我的出路、我的得失利弊,你就不配做领导、不配当领袖。你自己的充实,才决定无咎。
上九:观其生。君子无咎。
上九,“观其生”。这个其,毓老师说就是指自己。为什么不用“我”?有区别。九五是特指领导,是特指带领众人、具有大我责任的人。而这个“其”,是每一个人、人人,每一个人看自己这一生吧!“君子无咎”,君子道不离心,以谋道为责任,他无咎。而《小象》注得也不错:“志未平也。”如果在乱世还如鱼得水,小心!你委屈了太多东西。但是孔子说在治世,你还穷哈哈的,有点可耻,那就是我。可我也没让太太子女饿到啊!台湾经济起飞的时候,我正在教古书,我对得起家人,对得起子女。
很多人看我的眼光,我很敏感:“钱淹脚膝盖,啊你一个月还赚多少?”我的好处,就是资本主义的漏网之鱼,所以我很喜欢“志未平也”。不管是王者、人民,心志犹然饱满,是毓老师的定义。

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