学习日志 2023年6月28日 星期三
昨天下午，和张腾万校长聊天，谈到“快”与“慢”的问题，于我心有戚戚焉。
欲速则不达。世间法注重成效、目的，所以从容不起来。若了解人的意识运作的机制，就不会盲动。毛泽东当年谈“论持久战”，但其实共产党的壮大，比任何组织都要来得迅猛，因为它顺天应人。所以，天底下的事，真的不可思议，不只是个人奋斗的事。
张校长看了近日孩子们写的日志，也很赞叹！这里面都有“宿根”和“宿缘”。人生短暂，但慧命恒常。若有了这份从容，有什么可担心的呢？
【夸父班同学日知录选编】
◎近日忽觉在平常的生活中，对自己的言行多了一份安心。“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”更入心了一分。林海老师为书房题字“老实”，亦无非此也。
昨日，老师们展开了艺术大学筹备组的第一次会议，故今日朝会提及立校之本、立国之本、立人之本，三者只是同一个。这个时代，错综复杂，就连我们这样尚未入世的孩子，都能强烈地感受到人心的复杂，全世界人们的意识交织在一起，形成一面大网，要是被卷进去，自身都难保。故大人之学，就是通过学习清醒地入世，参“有无相生”的话头。对一切“有”不好太执着，因为最终都将回到“无”，持着松弛有度的态度，就轻松了，该干什么干什么，方然无中生有，水到渠成。
要清醒地入世，就看个人的功夫了。在名利场上翻滚，动心否？都是考验。故志于大人之学，高高山顶立，深深海底行，除了少年立志，还需切实地诚恳地扎根于平凡的生活，不自欺，方内明。
◎子曰：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”
人这一生，几十年光景，能做之事极其有限，可纵观历史，确有人活得波澜壮阔，临走之时，洒洒脱脱，安然放手。夫子便是这样的人了，其一生所为不是个人的事业，而只是继往圣之学，来开此世之太平。此谓“大事”。天人之际，一路走来，所有圣人的心都在一起，因为大道不移，天下万物不同而和，故而非常地确信，生命就奔着那个去的。
“中道一体，王道一贯”，便世间万物那背后一体的恒心，时时给我信心，一代代人来人去，却有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。在世间行事，若只此一件“大事”，心通古人，就融入生命的大流中，生机源源不竭。
下午的一阵雨下得利落，好像对自己的提醒，己心当常清扫，不可被妄念带着跑。若是道理上明了，不管用，便还须在事物上磨练，一分一毫对应良心，到位与否，一目了然，欺不了心的啊。
【武学营同学打卡日志选编】
◎早起徒步的第三天，身体是有些反应的。小腿是有些发酸，原本脖子不舒服的部分，似乎没有那么严重了。心想，这是回归生活里的状态，才渐渐有的变化吧。这几天饮食都比较清淡，但我却吃的比平日多些，没有荤的菜似乎更容易饿。
自从家里有了洗衣机后，就很久没有每天都洗衣服，因为我把洗衣服的时间腾出来看手机，我把它叫做学习。我在这件事情上给自己找了一个借口，感觉让自己变得轻松起来，实际上我却被卷进去更深，而不明不理。经常跟自己说，要活在真实的生活里，才能体会其中的智慧，才能看到自己的状态，可我会心生妄念。
早上看到夸父班孩子昨晚写的日志，其中有句让我特别惊叹，这么小的年龄能有这么深的感悟，感触良多：“练拳时，心中更有一股正气。在这样一个好时代，确认‘我’在历史长河中的位置，贯通古今，致于中道是必须的。”找到自己的位置，在这个时代，是何其的难呀，当代社会各方言论、媒体报道、观点理论层出不穷，百花齐放。我们在这样的社会中生活，通常要交通速度更快些，衣服款式更多些，食品口味更丰富些……我们都忘了我们是谁，以拿来主义顶礼膜拜，其实我们本身就是光，也能闪耀呢。看到自己在什么地方，天地之间自己所处在的位置，这个部分，对于人澄清自我是非常重要的。
这群孩子呀，就在实实在在的生活里做事、做人、锻炼身体、学文习武、博古通今，这就是立志学做大人，知天理、敬良知、行大道啊！我也该再问问自己想做什么样的人了！
◎在德成的几天里，从一个个老师（包括上台分享自己生命故事的各位老师），一个个夸父班同学，一个个在默默无闻、忙前忙后却无一丝一毫要表现“我”的什么的志愿者/工作人员/孩子家长身上，从自己的观察体会和相互交流、相互照见中，（也从自己被感染跟着静心踏实干活中），学到、感悟到太多东西，收获了太多感动，长养了更多信心和安心。
每日对着圣人像敬礼，内心愈发赞叹，天地、圣贤的恩泽护佑真是绵长，这么多大德大能大善之人（既是明师胜友，也是凡夫菩萨云集啊，大家的心连成一片）在黄老师的感召之下走到一起，同心同德参与一项光明、慈悲、美好的事业～
晚上闲聊中室友说了句，“你应该去大美生生工作。”说者或是无心而听者有意，虽然自知自己目前还没有这个德和能，可以先在心里种下一颗种子呀，没准哪天因缘成熟，自己也能以某种方式参与到这样一个美好的事业中来呢。心诚求之，虽不中不远矣。
◎在德成的日子说快也快，一晃就过去一周了，学习体会、武术功法，日日新！说慢也慢，从晨起的徒步学习如何走路，上坡下坎到进入餐厅如何正确的用餐，处处都是直指向“心”的学问。在与夸父班同行、德成这样的环境中，学习可不是只在课堂上。这氛围，是一个能让自我回炉重造，修正不良习性、秉性的大熔炉。朝夕相处的时时刻刻，以往岁月里早已麻木无感的一些习气，在慢慢浮现，被看见，被一点点消融。这被搅动挖出的沉寂半生的一些劣根性，时间轴是够漫长！
◎今早看到黄老师整理的夸父班的日志，特别被触动！昨天和大家一起听的法会，夸父班孩子的日志节选中，他们所看到的高度，和我昨晚听完，吸收的，完全是一个面与一个点的区别！这种差距，完全不在一个层面，不同维度存在呀！
又想到在平兴寺佛学院的走廊上时，黄老师向夸父班的孩子们提到的一个问题：如果让你创办一所大学，你会如何选址？当时听到这个提问，心里为之一震。
今早看了日志后再回味，孩子们有如此高的“看见全局”的能力，老师在教化孩子时所付出的心血，可想而知。短短的一两个月内，因着不断的靠近夸父班，在亲历中，心也一次又一次被洗刷和激荡。鲜活的“良知”与“德性”，师者传道、授业、解惑的真功夫，真性情，我不精进，自己都羞愧！！！
今日爬太姥山，带领我们的导游，50多岁的样子，一路歌声嘹亮。走至一处陡峭山崖的凉亭歇息时，吴老师和夸父班的孩子唱起了侗歌。优美的歌声在天地、山峦间回响，犹如天籁。一曲唱罢，导游大哥赞叹，太好听了！随后，慷慨激昂的发表了一番演讲，感觉就是这几日主课时，黄老师邀请的嘉宾分享一样的感觉。导游大哥由衷的夸赞我们这个团队、这一群孩子有教养，老师教得好。大哥说，除了带像这么多人的外国团队，会在参观时安静不喧哗。国内的这么多人的团，我们是他见过唯一能达到老外这个水平的。正常情况，都是一群人乱糟糟的讲话才对……听到这里，心里先是感叹太多国人丢失的传统文化，尽一己之力，为此做点什么的意愿，更为坚定。同时，也“随喜赞叹”夸父班的老师和同学们。
大哥继续说：他的儿子正参加中考，有这么好的学校，他希望能让自己的孩子来上学。
芸芸众生，每个人的内心深处，“明德”是本具的，这个心，人人都有，只是是随了大流，无可奈何随它去了，还是努力去找到可以引领我们“明明德、亲民，止于至善”，能“传道”的师者？！上天是给我我们这个能力的。
◎晚上的研讨，王院长在回答一位同学提问时，有讲到日本的一位教育家的畅销书，所描述的人与人、人与物、人的身心，这样三重的关系的教育理念。说这个雷同的东西，《论语》首篇，三句话早讲完了。王院长说：为何前者当今很容易被人们接受？而后者却不行？
个人觉得，这两者看似差不多，但说的语境和高度，却实在不在一个层面运作。用孙老师今天讲的，关于人的身体的层次来套用到这里的话。那么《论语》所讲，是从人最高的慧命的角度向上去引领和教化的，所以，这里的三句话，是需要个人从自身的实践中去体会琢磨的，没有标准答案。这里想到刘森老师说过：古人说话，只说一半，另一半拿给你猜，并不说破。那么人经由这个“猜”的过程，会同时调动人能量体、情绪体乃至信念体（意识），把生命推向最高维的慧命体，让链接成为可能。而现代人对教育的语境描述，是一个结论。生命也因此被局限头脑之中，在这里就被画上了代表终结的句号，鲜活戛然而止，死亡也因为此被悄然带去……
这样一对比，不难想到，身处在各种傻瓜操作、满布的智能替代丛林里的现代人，唯有随意驰骋的“念头”是自由的，随时念头纷飞，实在不是啥好事。孙老师讲说：身体才是人的潜意识啊，头脑飞的在漂亮，也难达究竟！
所以，黄老师晚上研讨时说到，未来要筹建的艺术大学，从建校园开始，就自己动手，先开个建筑专业。日常中，不配备服务人员，每日饮食杂务，一概学生自己搞定……不得不说，实在好主意，因为，这一上来，就要探个究竟，直奔慧命去了呀！
（中霖整理）