学习日志 2023年9月8日 星期五
文字及整理 | 中霖
昨天读到两则新闻，一是印度大概要改国号了，在印度总统向参加G20领导人峰会的各国领导人发出的邀请函中，落款是“婆罗多（Bharat，又译“巴拉特”）总统”；二是俄罗斯和白俄罗斯可能会合并成一个国家。
看来，世界的变化日新月异，但我们的许多观念还停留在上个世纪，甚至是上上个世纪。
譬如，大家对报考专业背后的思维逻辑。有个网红，名叫张雪峰，特别喜欢为别人推荐专业，他建议“穷人家”的孩子可报这十个专业：计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、通信工程、电气工程、能源与动力工程、口腔医学、眼视光医学、汉语言文学和法学等。他说，要想挣钱就不要报“情怀类”的专业，比如新闻学，工商管理、哲学、材料学、生物学和教育学等。
昨天主课，讲到“學”和“習”这两个字，并请冯钟云老师和孩子们聊聊他从绘画、武术以及日常生活中获得的学习心得。冯老师说习武和学画的第一条，要学会放松，而不是一上来就抓住一个东西不放。——这个提醒很重要！
目前，人类整体的意识状态是紧张的，在世界范围内，既有热战、又有冷战，大国拼命强调竞争；而“发展中国家”则抱团取暖，如东盟、非盟、南美洲国家联盟等。
今天主流意识形态里有一个核心观念，就是“物竞天择，适者生存”的所谓“自然选择法则”。
该假说，最初是英国博物学家达尔文在《物种起源》一书提出来的，用以解释驱动物种进化的内在机制。此后，“达尔文的坚定追随者”赫胥黎（Thomas Henry Huxley，1825-1895）竭力传播进化学说，并第一个提出人类起源问题。
作为教育家的赫胥黎，对于19世纪后半期的英国教育改革具有决定性影响。他积极提倡科学教育，尖锐批判传统的古典教育，他一生追求促进自然科学知识的发展，推动科学研究方法在生活诸多方面的应用，以及普及科学知识，发展和组织科学教育。主要著作有《人在自然界中的地位》、《进化论与伦理学》（被严复译成中文，书名为《天演论》）等。
严复译述《天演论》不是纯粹直译，而是有评论，有发挥。他在阐述进化论的同时，联系中国的实际，向人们提出不振作自强就会亡国灭种的警告。《天演论》告诉人们亡国灭种的威胁，但又不是无所作为的悲观主义，它启示人们，中国（鸦片战争前后）虽弱，但仍有挽救的办法，这就是强力竞争，通过努力，改变弱者的地位，变为强者。
《天演论》1898年正式出版，振聋发聩，深刻地影响了几代中国人，直至今日。康有为、梁启超、孙中山、陈独秀、鲁迅、毛泽东无一不受其“惠泽”。
所谓“民族自强”之路，其内在是一种集体意识的演进，如今谈“文化自觉”、“文化自信”，探索“中国式现代化”道路，必须转化这个“共业”，超越“物竞天择”这个唯物的、狭隘的逻辑起点，追溯到天人之际。
写到这儿，我想干脆从今天主课开始，请孙继红老师给大家普及一下西方的“天人之学”——《进化占星学》。当人们的意识还处于比较粗钝的状态，不妨借助一下玄学工具，从而对“天命”心生敬畏。我本人也是这么走过来的。
道安艺术大学的指导员培养计划中，我们不会设置西方的灵性课程，这不意味着这些灵性体系没有价值，而是我们回到“天人”，从圆满的心性出发，可以化繁为简，破除对“唯心”/“唯物”、“科学”/“玄学”、“利他主义”/“利己主义”等一切迷信（偏执于一端，皆非正信）。
吾心即众生，众生即吾心。故我向大家隆重推荐一个最基础、应用最广泛的专业，即“服务人、成就人”。
学好了这个专业，你不怕找不到饭碗；学好了这个专业，你将会遇见越来越多真诚的人；学好了这个专业，你一定家和万事兴！
# 夸父班草原班同学日知录选编
#2023年9月7日 星期四
■ 今天下午下着雨，我一边写书法，一边看着莲花塘，很清静！■ 下雨了，我好想家～
■ 感觉今天的侗歌课唱得很舒服。好久没复习童声大歌了，听来有一种生涩的味道，其中包含着的却还是真诚、可爱。新同学们也一起加入了，最后大家一起踩歌堂，走了满满的圆。
做个学生，何处不是学习呢？感通，还是有一个彻底的诚。
下午写书法时下起了雨，青青的山，清清的天。
■ 今天主课上，黄老师请冯钟云老师给我们讲了他的一些人生经历，很是触动。
首先，每个人都有不同的天赋，不要因为社会上普遍的价值观而自卑，应该去开发它，把你与生俱来的这份光彩充分地发挥。不仅照亮自己，还要去帮助他人。但在充分开发自己才华之后，还要扩展意识，不能被自己的才华所局限。
其次，就是自信是不需要任何条件的，穷人和富人说到底都是一样，所以不需要焦虑。
■ 今天，是加入夸父班工作学习的第四天。早上跟着夸父班一起去“大步走”，一直走到了海边才掉头。不得不说，夸父班真的是一个既练心又练身的地方。我需要一路连跑带走，才能跟得上所有人的步伐，所以说平日的练习很重要！
今天的主课，除了黄老师的常规讲课以外，教书画的冯老师也给我们讲了讲自己的故事。冯老师的故事让我产生了共鸣，包括自信与特长的部分。
也许是因为从小就爱看郑渊洁的作品，我一直以为，家长最应该干的事是尽全力去引导孩子去发现他们的闪光点，然后去涵养它，而不是努力去寻找孩子的弱点，然后尽力去弥补它！否则这个孩子就会失去他本应拥有的自信。没有自信的人，终将一事无成。
而自信也正是夸父班吸引我的闪光点之一。在这里，没有人会因为你不够优秀而“放弃”你，这里也没有人会因为自己不够完美而不敢表达。——事实上，也正应如此；否则好的同学就会越来越好，反之，差的同学亦会越来越差。
夸父班另外一点最早时极为吸引我的地方，就是夸父班同学们的习作。在来到夸父班之前，我经常会觉得我的习作不够完善，直到我看过了夸父班同学们的日知录后，我才恍然大悟，尤其是今天听了黄老师讲的我曾学过的《般若波罗密多心经》中“眼耳鼻舌身意”的部分后。其实根本的障碍正是出现了这六门上。但如今我已经开始努力去调动这六根，一起去工作了。
■ 早上冯钟云老师讲到放松和自信，这次锣鼓营就有些体会。确实如此，刚学鼓时，每次敲都很紧张，怕敲得太差，后来手上越熟练一点，心里就越放松。想当初是“不敢敲”，到现在敲得兴高采烈，变化还是挺大的。
古籍上说：“鼓激勇。”最近发现好像是这么回事。学锣鼓后，似乎不是那么胆小了，也不总是畏畏缩缩，遇到不会的事也有信心去尝试一下。好像敲鼓时的一些特质，也慢慢融入到性格、生活里。
“自信使人进步”这句话我很赞成，希望我以后“自信”可以完全不依赖任何条件，就单纯是对我有良知这一事实的肯定。
■ 今天锣鼓课上尝试演奏了大镲（虽然学习拿大镲就花费了大量时间，演奏时也是看着前面的人边看边学），感觉每种乐器都有各自的“性情”。斗锣的声音富有力量感，铿锵有力；大镲的声音则更具有穿透力。打斗锣和打大镲的时候，整个人的状态都是截然不同的。
今天主课讲到“学”“习”。学者，觉也。学习，不仅仅是学习语文、数学、英语等学科，在意根上做工夫。
更重要的是要体悟天地万象，要学“生”，要向生命的源头。每个人的生命本性都是光明的。学，就是为了恢复本有的光明。
– end –