春天的浪漫 – 大美生生-道安礼乐生活

赞天地之化育

学习日志 2025年4月9日星期三

文字及整理 | 中霖

玉泽园这一期的礼乐共学，立体而丰富，各路神仙汇聚。贝壳、金晖老师今日上午将离开冀州去北京，而平日隐居于汕尾大山里的两位年轻老师——梦兰与四四老师又接着到访，来与大家分享“不二躺桩”，即“躺着的站桩”。

昨晚，梦兰、四四老师分享“不二躺桩”

昨晚在“三一之家”，与十几位同学一起讨论，如何在各地创办最简单的“儿童之家”、“小小奉元班”、“百家夸父班”。韦华校长总结得好，首先要有勇气，并且将自己投身其中，当作此生最好的学习机会——因为孩子，我们选择了一种指向未来的生活方式。

民间兴学，恢复中华
——昨晚，“小小奉元班”分享会

事情做对了，一定是简单的！下午的《道安文库》编辑小组共学，最后也触及这个话题：如何从今日主流固化的科学理性思维，扩展到阴阳一体的天人之学。而基于这个整体观，重新打量这个世界，将别开生面，有着无限生机。

明太极，立人极

贝壳老师带领的《寻找中国帆》学习项目，将进入第二阶段《造舟记》，为期两个月_{（5月初-7月初）}。在此期间，将有最资深的造船师傅，带领工作小组，制造出第一艘小型训练船——长四米多的木帆船“道安一号”。我们除了从夸父班选拔6位同学，进入这一阶段的学习，还将面向外界招募。愿意对海洋文化有所了解，向往海洋生活的青少年可以报名参加_{（具体项目方案和报名办法，可关注明日大美公号）}。

走进广阔的天地，有无限可能。让我们重温《中庸》里的句子：

天地之道，博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。

博厚，所以载物也。高明，所以覆物也。悠久，所以成物也。

博厚，配地。高明，配天。悠久，无疆。

如此者，不见而章，不动而变，无为而成。

先生带后生
–感恩老师们的用心陪伴

附：【夸父班同学日知录选摘（4月8日）】

■ 01

在这春天，花开得正旺，练剑的时候不小心碰到了海棠树，粉红色的花瓣飘下，随风一吹，很美，是那种属于春天的浪漫。

剑道课上，道长继续带我们练鹤行步。模仿仙鹤，每一次抬脚，每一次伸与屈，都贴近自然，在广阔的天地间，作一只自由自在的仙鹤，动作慢慢变得流畅，感觉在水中的力，享受其中。

■ 02

“回归礼乐生活，重建天人之学。”

一只燕子飞进尊经阁听朝会，把春天拉了进来；从窗户飞出时，目光又随之望向波澜湖面，新长绿叶，清明晨光，燕子、麻雀欢声雀跃地歌唱。春天，万物复苏，生意盎然。这一年的春天天下有大事，在涌动，在变化。“天何言哉，四时行焉，百物生焉。”更当顺应天时行事，从容而精进，出一批“大人”，大德敦化，此天地之大势也！

与贝壳老师交流，深深的感动与向往。第二阶段《寻找中国帆》学习项目，由三个主杆展开，核心（脊柱）是“中道”，立于根本；后有两边的枝叶伸展：海洋文明（信仰）、造船和生活中的应对、自然的交流，与好的先生的学习。我想，这是一个学修并重的机会，生活即道场，洒扫应对，待人处事，从中历练，学本领，于社会中实践、沉淀，不会比高等学府的学习生活差，甚至远远超出。而贝壳老师说，过程中会有苦与累，过程必定艰辛，而结果肯定是圆满且有所收获的，因为天道错综复杂，只有出去了，才有回来，苦难和痛苦是升华、变化的前提，这也是天道运行的“法则”，便是“只问耕耘，不问收获”。所以我愿全力以赴，不藏私，不遮掩，去与天地准，身处其中。

——心是主人，其他六根（眼耳鼻舌身意）为窗口。

——万物并育而不相害。道并行而不相悖。

■ 03

上午步进老师的课，辨明了“象”与“意”二字的关联与区别，“象”就是一件事物所呈现的面，具体的事物，就像文字，只是为实物呈现一个象，本质上没有意义，是后天形成的。就像 AI，能够模仿我们的诗词、文章，但无法真正感受人类文字、音乐、生活中的情，知其然而不知其所以然。而“意”，是心中的感通与觉悟，独一无二，不可被模仿的。每个人都要回到自己先天的本质，学进去，活出来。回归天心，与天地准。

■ 04

今天主课，谈到要看清历史发展的大势，要有大历史观，清晰地立于历史的洪流中。结合晚上发的时事材料，对美国提出的所谓“对等关税”，中国的反制不是对抗的号角，也不是为抵抗，或准备替代美国，做出怎样有力的行动，而是去保持那份“中”——“中国始终坚守的是国际公平正义的大道：愿意以自身发展为世界进步注入确定性”。中国不会去走从前美国霸权的路，而是推动人类命运共同体。中国文化不是狭障的国学，而是宏大的天人之学，天地卡位，依天地自然之序去做。心放平了，才能找回文化自信。中华文明，肯定人人都可以回归天人，不分种族，普通人也可以过上天人生活，只要“我愿意”。回归礼乐生活，不只是停留在心上；重建天人之学，从那麻木中苏醒，用心去活，从容不迫，保有那份清明。

下午，没有去上道长的武学课，而是去上了丁老师的武学课。这几日练习双节棍，虽然才刚学习，但慢慢的一个个棍法的操练，也熟练了起来。老师讲道，练习的时候，棍要贴身走，在不断的练习中，与棍合一。棍与人不分，那个象与技是可以被模仿的，下学技，在那儿用功，反其先天，上达那个天命，达道。每个人都呈现不同的天命，老天给每个人的禀赋是不一样的，能否察觉到，往上去追溯，去追寻自己的天命就好了，各尽其性，活成天命该有的样子。