教育的难与易

来自啟源的邮件

下午同学们去上笛子课，我们去拜访了肖会长，也见到了笛子课的林老师，正好，在潮遇那个视频号上看过他们的访谈，所以，见面分外亲切，仿佛熟人似的。

跟肖会长表达了我们的感谢。老师们很用心教学。孩子们在这边学习，颇受关照。原本他们只在周五六日有课的，为了我们的孩子，他们周一至周四又安排了课，他们的老师平常有自己的工作，之余来这里教学。老师们也都是从小在塗库学习长大的，成长成熟之后，回来教学生。他们的家也都在这附近，相距不远。有别于一般的培训机构，他们不是为了谋求一份职业、一份薪酬来教学。而是，真的是长在笛套音乐里，活在其中，乐在其中！教、学，就是生命的一部分。如此而已。

他们这里，都是免费教学生。但对学生们要求严格。前段时间刚面试了一批。肖会长的工作很严谨细致，做得一丝不苟，所有学生的档案，面试的情况，跟父母的交流、物资、后勤等等，都是他一手操办，很整体，很用心。他说，他之前在深圳广州做生意，因此，也懂得一些管理。我觉得是一些工作的良好习惯。

在肖会长接任会长之前，他们叫雯禧艺术社，那时候，也教英歌舞，灵沙英歌舞。他接手之后，专心做笛套，他说，我就把这件事做好！我们很赞叹！他对学生很有要求。他说，学习笛套的孩子必须在学校爱学习，让父母放心，这样，就能安心在这里学习。而在这里学习之后的孩子，又有很好的精神面貌，家长们很感激。潮阳的父母，孩子真是有福气啊。这里的老师和孩子精神很挺立，很康健的感觉。周末，业余的时间，这么饱满！真是如孩子们在日志里写的那样：这就是天人的生活！

笛套课堂晚上接着去会长那里喝茶，很欢喜。正好遇到了塗库艺术社的传承人肖老师。他来跟同学们一起合奏。肖老师本职工作是公立学校的数学老师，很低调，从来不愿意出镜，拍照，采访都不做！

“这次，遇见塗库，就对了！” 肖老师说，别人都以为他们有好多的老师，其实，就他们三个人，师兄弟。但是教的学生多，成果好。一个师父带出来的，他们既独立又一体。

他们很节俭。用肖老师的话来说，他们的资金来源都是别人来灵沙宫拜拜，放进去的一百二百，一十二十，要用好。场地很朴实，确实用得很好，很有层次，乐器的放置很有条理，乐器保护的也很好。这点，给我们很多启发。

肖会长、肖老师、林老师，还有我们俩，一起喝着茶，聊着天。他们还抽着烟。旁边的课室里，郑老师正在给同学们上课。初夏的夜晚，凉风习习。时光悠悠。肖老师谈话的时候，很生动。时不时发出打击乐器的各种声音，很饱满，亮堂，既中且正，哈哈哈！

孩子们《日知录》选编

 ■ 01

主课看了几个视频，很受震撼和鼓舞。先是看了冯刚老师拍的早期愚公班的宣传片，看到以前的学长们过得这么充实，每日都很自然，活在道上，彰显人性自然美，很幸福啊。

接着又看了慧安老师发的英歌舞排练现场视频，看完心中赞叹，哇！这就是中华文化的气势，动作大气、有序，充分体现了古代中国人的骨气，极其有活力，很亲切啊。刚健且柔和。

汉唐文化，唐人气象，笛套声悠扬、典雅，英歌、锣鼓振奋人心，通俗、自然，真是雅俗共赏。

■ 02

朝会看了英歌舞的视频，我们的同龄人都很活泼，满腔热血，很受鼓舞！这些同龄人白天在教室里刷题，晚上一样精神抖擞，很佩服他们！这种舞可以感化人，可以让人看完也想去体验，很提振精神，“乐在其中。发于事业！”人生如旅，目的性不要太强，随时随地可以生发，“用有限的生命去追求生命本身的无限。”是啊！天地这么大，就是让我们去探索的。身心健康是一切的基础，尽情开展生命，活出大美！

■ 03

早晨朝会，看到了潮州地区的英歌舞，看着与我们一般大的同龄人投入地跳着、吼着，很感动，心中被塞的满满的。“祭如在，祭神如神在”，面对传承至今的活的文化，当祂在你面前时，很惭愧啊。英歌舞中，有中国人的血性，刚健却不是野蛮，中国人真正的面貌不是“东亚病夫”，而是象天法地大写的人。顶天立地，方是我们本来的样子，是全世界的人们可以活成的样子。所以中国文化本来就是天下文化，真正的大气象。因为同一个天父地母，天下一家。

不论是听潮州的大锣鼓，潮阳的笛套，集贤鼓乐，还是泉州南音，都发皆中节。乐曲呈现了不同的面貌，但都源于那恒常的大生命，万古流。在岁月中一次次的淬炼，使之极其纯粹、精微。《离卦》中老师讲到的“勇美”二字，“我们今天就是要恢复一个美字，带着勇气的美感。” 坦坦荡荡，就如穿越千年来到我们身边的礼乐，很美！

■ 04

南音的学习还挺轻松，跟着老师一遍一遍的唱，很快就唱得八九不离十了。《论语》开篇：“学而时习之，不亦说乎？”现在的学校，学习的目的性太强，一切为了成绩。假期和进入体制内的同学聚会，大多是问期中期末考试成绩，试卷难不难？然后就是讨论网络热梗，这就是他们的精神生活？我与他们谈了谈有关慧命的事，大家的反应是都避之不谈，甚至有的同学很厌恶这些“大道理”，骂了几句。

学无止境，学习本身就是目的，学习更不是为了应付，而是要下学上达。若礼乐生活是血肉，“德”与“道”则好比筋骨，如果没有骨头支撑，肉体就只能瘫倒在地吧。所以无论学什么，都要与“道”相呼应，精神要挺立。

王镇华老师讲的《离卦》非常有感，为何是“离”而非“丽”？人容易被困于外在成就，不愿放下。所以发现最终离开时什么也带不走，会有不甘。当他彻底放下我执，豁然开朗。给六位已成年的老师办“女性大人成人礼”就是一次这样的浴火重生！

离，看似别离，却正是生机的勃发！

■ 05

主课上播放三个视频，愚公班早期宣传视频，英歌舞队排练视频，王镇华老师的《易经的中道》，其精神一贯，天德、地道、人和。中华战舞，这是中国人的真性情，皮下有血，圣人之教就在其中。群性之美，神人以和，当每个生命觉醒了德，活在中道上，美极了！

今日再体会南音，节奏、韵律，老师所要求的“慢下来”，跟今天的《离卦》相呼应。“因为我们的心，对、不对的标准，是面对大自然。你一面对自然，不得不低头认错，因为人这颗心，靠觉知、用觉知是跟不上大自然，大自然是非常奇妙神圣的一个大生命体。而人心，他是需要你打开德之后，一步一脚印的去学道的法则，那个快不起来。”

大乐与天地同和，现代人太习惯于快速，慢不下来，随波逐流，故与四时合其序，与日月合其明，没有一点焦躁。复自道。

晚上大家一起回顾昨日观影，很饱满，死后去向何方？不可知，更重要的是生命此刻如何开展。如今青少年自杀情况如此普遍，不忍！生死并不二分，一体两面，时时可死，步步求生，也是一念之间。慧命没了，活着也是死，行尸走肉。故生命要尽性地开展，在慧命上过生活，弥足珍贵。“重明以丽乎正”，继明，继往开来，文明之美，德性之美，涣其群。自觉，觉他，以有限活出生命本身的无限。天行健，地势坤，大美生生。