学习日志2024年2月6日星期二之2
今天已经开始在写给每个孩子的期末评语了。
每个学期期末，我都会与孩子们个别约谈，有时也会和家长当面交流或线上约谈，但期末评语不是每个学期都写。上次写期末寄语，是一年前了。将当时的文件夹打开，发现夸父班的人员流动挺大，一年前的31人，这个寒假过后，只剩12人了。老生中有5人下学期回家准备中考，有3人上学期已经进草原班了。现有夸父班的另外21位同学，那都是去年分批加入的。
夸父班是一个特殊的存在，考虑到不少同学要回到体制内考大学，所以，通常孩子在夸父班待两年左右，就可以回到体制内高中，这样什么都不耽误。相比较去年11月举办的首次“青少年礼乐共学营”，带领夸父班的工作太轻松了。于是，从春季的第二届、第三届为期四周的“青少年礼乐共学营”以及今后的这个青少年共学项目，我会亲自带领孩子们深入内在工作。
而相比较与孩子们的工作，与父母们的工作难度则大得多。与以前的南山华德福不同，由于孩子们来自天南地北，而且过集体生活，所以平日与家长的互动有限。可怜天下父母亲，为了孩子的教育，付出了许多辛苦，还常常担惊害怕。所以，我对待夸父班的父母都很客气，通常交流都是点到为止。但是孩子若想在夸父班草原班成长时间更久、学习更深入，大概我是要与家长朋友就一些生命议题深入探讨的。因孩子的缘分，我们这些成年人也携手共同走上“大人之道”。
毛主席喜欢说“灵魂深处闹革命”，他的那种伟大“革命”（“思想改造”）有点强加于人，故一定会导致抗拒和反弹。习主席《二十大报告》提到，“全面推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，不断以党的自我革命引领社会革命”，愿望是好的，但如何落地，困难也不少。因为无论是“党员”，还是“领导干部”，首先他是一个有血有肉的人，通常他/她也是一个孩子的父亲或母亲，也会遇到普通人同样的生命课题——而这些课题超越了所有的意识形态。
刚看了一部智利和阿根廷合拍的影片《惩罚》，真实表达了一位七岁男孩的母亲的心声。仅仅从豆瓣上的文字，还不足以体会到一段婚姻当中，已为人父母的精神困境。影片情节十分简单，只有五个角色：一对“夫妇”，两个“警察”，以及只在片尾露了个面的“儿子”；片长80多分钟，一镜到底，但直探灵魂深处。
母亲怀孕之后，为了做个“好妈妈”，辞去了心爱的杂志社的工作，默默陪伴孩子长大，过上了一地鸡毛的日子：孩子生病送医院；孩子上学每日接送；参加各种家长活动，为的是孩子能被班级接纳；还常常因孩子调皮被老师喊去训话……总之，她尽了所有“好妈妈”应尽的责任，但她并不快乐。而爸爸承担起家庭的全部经济责任，在工作之余，爸爸陪孩子玩耍的时光都是快乐的，但爱情早已流逝，曾经的爱人现在只是孩子的妈妈。所以，这位母亲在片中喊出了她的心声：我爱卢卡斯（儿子的名字）！但我讨厌做他的妈妈！
在开车途中，儿子调皮，妈妈为了给他一点惩罚，把儿子独自留在路旁，开车离去；两分钟之后，开车回来找儿子，儿子消失在森林里了，留下一顶帽子。夫妻俩找了半天找不见儿子，抓狂之际，喊来警察。在焦急等待更多警力寻找儿子时，夫妻俩有了灵魂的对话。
我想，很多妈妈看了这部电影，都会流泪的。当“我”迷失在亲密关系（婚姻或亲子关系）当中，随波逐流，日渐麻木，我们大概就会被生活狠狠地“惩罚”。这部电影的主题是尖锐的，而这类追求深刻的电影并不提供解决方案。那么，如何面对和跳脱这样的困境？这是我想带领父母朋友们去突破的。
假期里，给夸父班新的助理老师雯雯看一些资料，让她提前做些准备。雯雯老师很有悟性，上午发来一段文字：
这学期访学的家庭、期末家长的到访、还有前两天的线上面试，作为旁观者我是很感叹的。或是因为我不受孩子的牵绊，多少觉得现在的父母和孩子都颇为艰辛。我们那个时代，父母孕育，天地为伴，立于厚土，心怀传承。像我们家，从南方的传统村庄里走出来，天地圣亲师都还是勉在其位的，我们身上的慧根、性情的纯良得益于此。
看到如今这些家庭，许多都在精神上随波逐流。父母强烈意识到教育的重要性，也追求灵性成长，致力于给孩子寻求一个完美的成长环境。于是，要么父母一方、或双方不断地学习，身心灵沉浸式地改造自己，想带动孩子的成长；要么自己倦怠于世俗，枷锁重重，而无法支持到有慧命的孩子。或者说，要么父母如飞仙般浮在空中，拉扯着孩子升天；要么如重锚，将孩子拖拽于海底。那孩子们该身处何处？太难了啊。
是否父母可以简简单单地，真切地感受到孩子的需求，莽撞时拉一把，跌落时扶一把，而不是代替孩子去披荆斩棘？又或，先把自身事处理利索，化繁为简，从根本去化解历史遗留问题，不传递给孩子？
孩子有敏锐的感受，但疏于辨明和表达。这样的孩子们，就是我们该接引的一群小天使。简单生活，简单学习，简单思考。放空，感受，心生喜悦，回哺心神。
说得很棒啊！让我们回归至简之道，就是回到我们的“天人”本色，从而可以跳脱所有的两难境地。正如文中子所言：“明内有齐外，故家道正而天下正！”
（中霖整理）
附录：