学习“爱” – 大美生生-道安礼乐生活

今晨草原

学习日志2024年7月20日星期六

文字 | 中霖
日知录整理 | 慧安、贞元、中霖

昨天朝会，我请原“三一”项目的张玲同学分享她参加此次草原骑行的感受，她主要谈了谈孩子应如何面对父母之爱（详见下文）。

带夸父班孩子到草原骑马，已经六年了，近几次开放给不同学校的孩子，感觉我们的前期组织和配套工作准备很不足。有的孩子只是抱着好奇的心理，以为骑马好玩，没想到如此辛苦；有的孩子带来平日的一些习惯，开口就带脏话。说实话，孩子们能坚持骑下来，已经是蛮合作的了，因为是短暂的同行，所以我也没有太多批评。

读张玲同学的学习心得，有许多触动。天下没有不疼爱自己儿女的父母，可似乎许多父母不懂得怎么去爱；孩子小时候天真可爱，对父母无限信赖，可渐渐长大后，与父母很少有话可聊，甚至看不起自己的父母。

“爱是什么？”这不是一个理论问题，完全是一个实践问题。可通常学校没有这项教学内容。学校会强调爱国爱党，小学时期也教“讲文明，讲礼貌”，但渐渐大家把注意力都放在学科知识上了，如何待人处事讲得很少。

2007年立品图书出版《懂得爱：在亲密关系中成长》一书，我带读书会，每两周一次，与各种职业背景的读者面对面，共同学习如何去“爱”人，如何“爱”自己。细想起来，“爱”是最重要的功课，可我们在从小到大，比较缺失这么一门课。

家教比较严的家庭，从小会教孩子懂规矩，与人为善，待人处事要知礼，不能乱来——但这似乎也不完全等同于“爱”的学习。随着社会风气的变化，什么都拿来娱乐和交易，包括性和爱情，年轻人更不懂得如何去“爱”了。

本想傍晚，组织对此话题感兴趣的同学座谈，听听他们的感受和疑惑，但中午未到露营地就被疾风骤雨狙击，一下午就躲在帐篷里避雨，正好有时间好好梳理一下这个问题。

雨后草原与冯刚老师的抱抱

可以说，人人都需要爱，爱的感觉，就如阳光，如火焰，如春意满园，如水一般润物细无声……可以说，没有爱的滋润，生命很容易枯萎，我想那些得抑郁症的孩子，最重要一点就是把自己与爱隔绝了。

那么，爱从哪里来？难道，一个人只能渴求爱，不能给予爱么？许多亲人因爱反目，许多恋人因爱生恨，那么，有没有持久的延绵不绝的爱？

孔子四十不惑，我是五十读《瑜伽师地论》，了解了人的意识是如何运作的，才可以说对人世间的各种纠缠基本上无惑了。弥勒菩萨说“善”有十一种面貌，即：信，精进，惭，愧，无贪，无嗔，无痴，不放逸，轻安乐，舍，不害。那么真正的“爱”，应当符合善的这十一种特征。那么，我们不妨将日常生活中的血缘之爱、两性之爱、朋友之爱，与此对照一下，不难发现，我们通常自以为的“爱”，其实是不善的，既容易伤害到别人（譬如，以爱的名义控制人，以爱的名义附加了许多交换条件），又容易伤害到自己（这种故事太多太多了，里面有太多贪、嗔、痴、放逸、不舍）。

学习“爱”，最好的榜样是“天”，祂没有任何附加条件，生而不有，为而不恃，长而不宰，功成身退。所以华夏礼乐文明的核心是“爱”，在孔子那里，他习惯用“仁”来表达这种“大爱”。

各种正派宗教也在实践“大爱”，因为开创各门宗教的圣人们都悲天悯人，希望众生离苦得乐。只是宗教的共同特征是，把最终的出路都指向彼岸世界。惟有华夏文明，肯定此岸即彼岸，天地万物包括人类，周流六虚，生生不息，“我”出生入死，生灭无常，但生命的底色恒常不变，永远是澄明朗朗。——而这正是所有的“爱”的源头，只是因为“我”的局限将那份真爱、大爱窄化，甚至变异了。故，人世间，爱恨情仇，悲喜剧不断上演，无休无止。

呜呼！学习“爱”，也须奉元，德简。而道大（道安礼乐大学）的所有工作都应围绕着这个“爱”来开展。从这份圆满的爱出发，才能成为和平勇士。

无限祝福！无限感恩！

草原营的部分老师们
（自左、自上：瑜雯老师、黄明雨老师、冯刚老师、丁爱刚老师、雯雯老师、淑珍老师）

附：张玲老师及各个营的孩子们日知录选编：

■ “三一”项目张玲老师日知录选摘

今天，上马晚一些，有时间和同学们闲聊。很感动，也有些感慨。每个孩子成长背后是各自家庭深深的烙印。孩子是家庭的镜子。

有个孩子聊到自己压力很大，完全无法和父母沟通、交流。因一聊就会吵起来，所以干脆就不聊了。母亲身体不好，在生她之前流产了好几个孩子，很大年龄才生了她。对她十分关心，特别身体方面。父母对她学习成绩要求不高，但对她的身体格外关注，平时要求她参加额外的身体锻炼项目，经常带她看各种中医。不过她自己认为自己身体没问题，身体很好。她觉得自己一点儿也不比天天被家长要求学习成绩的孩子压力小。经常睡不着，精神状态很差，很多时候不是不想做事，而是没有力气做。

听了她的描述，很理解，也很心疼她。

其实也理解她的父母，可怜天下父母心啊！

希望病痛永远不会发生在孩子身上，希望孩子比自己健康平安！往往这样，我们很容易把自己没有的、想要的，也是忧虑的东西，给强加到自己最亲的人。这一点，作为父母的一定要格外小心。 作为孩子，我们每个人都曾是个孩子，每个人身上都打着原生家庭的烙印，但这并没有不好。而且每个出生的家庭，我们无法选择，这是上天的安排。如果家庭中存在一些不和谐，这恰巧是我们的使命、天命。需要我们去突破、承担的。感恩父母，不要对抗，接受父母这份好意与他们的局限性，承担起来，并且突破它，成为成熟的大人。

活出来，活出自己的样子。这是每位父母最终最希望看见的。感恩他们！

另外一个孩子，目前上高中，一直在体制内上学，状态不错。看上去性情温厚，柔和。在聊到她家里时，很喜悦。说父母从小尊重她，父母偶尔相互生气，吵吵自己就吵笑了。她也觉得很搞逗。家人们十分融洽、和睦。

我经常想，中国礼乐文明是非常美好的。圣人制礼作乐，明乎郊社之礼，谛尝之义，自然是很好的。但对于普通家庭来讲，“妻子好合，如鼓琴瑟，兄弟既翕，和乐且湛”也很好，就足够了。 乐者，悦也（我自己觉得的）。在家庭生活中，“和颜悦色”就是最美的“乐”教。

今天上马前有时间，冯刚老师和黄老师分别给孩子们排队剃头！当老师竟变成了父亲。想孔夫子当年带着学生周游列国，一游就是14年。老师同学朝夕相处，为师为父。黄老师也经常说，教育无非就是带着孩子们生活。感动不已！

冯刚老师的“草原理发铺”
“草原上风沙大，十天下来，个个灰头土脸，
把头剃个精光，真清爽！”

■ 【草原勇士营】同学日知录选编：

■ 01

昨日夜里，与室友一同起来看星空。漫天繁星璀璨，夜下细语交流。明月隐匿星辰，却不曾走远。这满天星辰，在我的生命中添了一笔彩色。

今日上午出发后，心情莫名地好。近中午时，老天爷又下了一场雨。来时，也是在这里淋了一场雨，来时是洗礼；去时，是洗礼后的考验。虽说有怨言，但都在雨中被冲刷干净了。躲雨时，大家依旧有欢声笑语。与组员越来越熟了，不知是什么原因，有一种家人的感觉。虽说常常“不正经”，很皮，但总能有欢乐。

节目在晚饭后又练了许久，好了很多，小小夸父营的日知录看了又看，心里有种说不出的感觉。

今日上天的考验，似乎是勇气营结束前的“考试”。晚上又有了星月，雨后的风景常是美好的。希望结营那日留下的是美好。

■ 02

在来草原的第三次骤雨狂飙之后，一觉醒来，天亮了。阴云背后，亮得有些刺目的阳光倾洒向万物，直直地照在我们身上。最后才慢慢地把红晕染在了天边，沉进了云里。

今天又是一场狂风暴雨，在暴雨中的纵马奔腾，很热血澎湃，但一下马湿冷和僵硬随之而来。其实来到这里，才是最考验人的，大家缩在棚布里，一起避雨，准备打饭、搭帐篷。然后冲出去钉地钉。

在共患难的时刻，能让所有人穿越出来的便是这样相互的配合、关照。这是在主动地面对。而此时又湿又冷，浑身僵硬的自己个人可谓“自身难保”，但是若在此“一无所有”时，仍能去行动、配合，给予他人哪怕一点点尽己所能的温暖、关心，遂知这份爱无需任何条件。

老天爷给我们上的课，在教室里是学不到的。这是真切的体会、经历，会是我们生命的一部分。

■ 【草原大本营】同学日知录选编：

■ 01

今天早上，在被窝中，朦胧之中就听到：“7号包起床啦！”我一轱辘爬起身，抬头，看到屋外刚刚升起的太阳冲我微笑！就感觉今天很有活力！上午的英歌非常流利，感觉今天是练英歌最有气势也最带劲的一天。

站在广阔的天地间，不知为何，会很感动，那不是悲伤，而是归属于自然的喜悦。草原营很快就结束了，珍惜最后的时光，继续学习、成长。

■ 02

虽然我跳舞的动作还是像一只大青蛙，但后天就要结营了，这两天我们排了阵型，跳起来也稍微有点“模样”了。英歌和锣鼓都是许多人一起造就的，这也是我喜欢它们的原因之一。所有的配合、默契不只是动作上怎样一板一眼的“标准”，更是心齐。先是浅浅的，与他人有所相应感，时常目光一触就“知道了”。那些稍慢一点、容易跑神的小同学们，在其中也会被带动起来。

关于《肖申克的救赎》【编者注：昨晚大本营观影会看了这部影片】，其中有一段让我动容：主角安迪用扩音器将唱片机中的声音传递到监狱的每一个角落，当意大利语的女声二重唱回荡在围墙内时，所有人都停了下来，静静聆听着、仰望着。身处监狱的人多是杀、盗、淫，甚至无恶不作的人，但仍被乐声，短暂地唤醒了心底的美好，那样一个罪恶如何深重都无法被磨灭的东西啊！安迪说那是希望（Hope），我却觉得不止如此。

■ 03

“记住，希望是好东西，也许是世间最美好的东西，美好的东西就不该被埋没。” 晚上看了电影《肖申克的救赎》，之前看过，这次对“希望”与“自由”有感。也许在监狱里，安稳的生活就是一种自由，反而到社会上不能适应。

自由的边界也难界定，关键在自己觉得是否自由，是否富足，是否快乐。若是，则不论再贫苦，再艰难，精神都是自由的；反之，再富有，去过再多地方，能做任何自己想做的事，精神都是受缚的，都是觉得自己不够，不自由的表现。而所有人底色都是光明圆满的，都是自由的人、自由的灵魂，只要与这个圆满会上，不论谁的定义，都是自由的人，充满希望的生命。