学习日志2024年11月29日星期六
坤道其顺乎，承天而时行。积善之家必有余庆。
——《坤卦·文言》
周四，冯刚老师一家人来冀州，晚上约了当地的朋友们作陪。席间我说，什么时候请你们的夫人也来玉泽园做客。年轻的朋友们都摇头，“老婆在家辅导孩子做作业走不开。”团委的刘书记是位女性，坐了半小时，也告假先离席了，因为还要去接暂时寄放在爷爷奶奶家的孩子。
这不禁让我想起前段时间读过的一篇网文，标题为《“班里几乎一半妈妈都辞职了！”开学不到10天家长收到4次投诉……》，该文对当前中国年轻妈妈们的生命状态进行了深入、细致的描述，选摘部分内容如下：
——为了尽早适应小学生活，杭州一年级新生妈妈蔡蔡在暑假就做了不少准备：上幼小衔接班、强调纪律和时间观念、自己整理书包……本以为做了充足的准备，可是没想到猝不及防的几盆冷水很快泼了回来：才入学5天就接到了老师的4次投诉！
课堂纪律不好、注意力不集中、作业没记全，甚至今天影响到老师的课堂教学……蔡蔡忍不住叹气：自己从小到大都是被人夸赞的“别人家孩子”，什么时候在老师面前这般颜面扫地、灰头土脸过……
家长陈女士也同样在为这个情况烦恼，刚开学第3天，女儿的家联本上就赫然出现了“希望你以后上课更专心听讲”的评语。接下来的两天，她竟然连续被老师“罚留堂”（课后被留下了单独批评）。转眼来到第二周，陈女士正想着怎么旁敲侧击地跟老师了解一下情况，没想到手机上出现了班主任的来电。“又犯事了！”上课聊天走神、课前准备没做、午睡干扰别人……一股脑的问题从电话那头抛过来，说得陈女士措手不及，只能态度诚恳地先和老师道歉，并表示一定会和孩子好好沟通解决。
“这鸡飞狗跳的日子什么时候结束？”陈女士坦言，自从女儿上了一年级，自己已经失眠好几天了。
——开学季刚刚过去，一条令人心酸的消息却在家长群里炸开了锅：“我们班40个孩子，已经有17个妈妈辞职了。”这条消息来自北京某小学一年级的班主任。她无奈地表示，开学不到一个月，班里近一半的妈妈选择了辞职，专心陪读。
而更让人心疼的是，在一次家长会上，一位妈妈突然崩溃大哭：“我真的撑不下去了……工作和孩子我只能选一个，可是辞职后，我又担心自己没有经济来源……”这位母亲的哭诉，道出了千千万万职场母亲的心声。
——为了孩子，大部分的妈妈在生完孩子后，会再一次选择牺牲自己的职场事业，隐身于家庭和学校之中。没有人问她们到底愿不愿意，值不值得，似乎所有人都认为，这是必然的结果。而事实是，从一年级就开始陪读，等孩子们长大了，她们想要再出来工作，职场里早就没有了她们的位置，想要重新找一份工作，又谈何容易？
曾经有一个问题： 一个母亲，可以为家庭付出多少？
下面有一条评论：全部。
深以为然。很多人不理解，孩子是双方的，为什么一旦要为家庭做出让步，最后站出来的那个人总是妈妈？那爸爸呢，就这样美美隐身了？这其中最根本的原因就在于：家庭中的每一个成员，社会里的每一个人，都会默认你是孩子的第一负责人，你必须随叫随到，必须对孩子的一切全权负责，否则，就是一种失职。但，这样的要求，对于女性来说本身就是巨大的内耗。
还记得前段时间，一条“三胎全职妈妈凌晨天桥上崩溃痛哭”的话题登上热搜，引发热议。她说“我没有社交圈，没有朋友，什么都没有。我很烦恼，很压抑，如果没有打110，我刚刚就直接从这里跳下去了……”而更令人心酸的是，她本来在天桥上想不开，但在手机里看到儿子半夜醒来，又一路跑回家。当上母亲后，她的心里、眼里，都是孩子的一切。照看他们的生活起居，辅导孩子的学习……这些看似简单的育儿琐事，远比我们想象中的更加磨人与崩溃。
读完以上文章，十分感慨！可怜天下父母心！不过，如今的国民基础教育可以办成这样，不由地让人联想起“阴谋论”。果然有网友写文章进行深度分析：
《惊天阴谋？教育内卷背后的文化渗透》
【来源：网络原创 董加碧 无一WOYI，2024年11月27日。澄清：本文仅作者本人的猜想】
几年前，那些震惊社会的毒教材、毒字典、毒试卷事件，如同一把锋利的匕首，刺破了教育平静的外表，露出了其下暗流涌动的危机。然而，这些曝光的事件，不过是庞大冰山的一角，冰山之下，隐藏着更为复杂且深远的阴谋。我深切地感受到，有一股力量正在悄无声息地改写着我们的文化基因，企图从根源上塑造并影响我们的下一代，让他们的思想与价值观偏离正轨。
几天前，与豆豆的一次偶然对话，更是让我心头一紧。最近豆豆在听历史故事，我们聊到了一个话题：如果一个小国面对强大的对手，而自身的军事实力远远不及，该如何寻求胜算？豆豆沉思片刻后说：“要用计谋，让大国内部产生矛盾，自己打起来，这样不用外力就能让他们从内部瓦解。”
孩子的话语虽简单直接，却一语道破了某些势力企图通过渗透教育。这不正是那些隐藏在暗处的敌人所梦寐以求的吗？他们妄图通过扭曲我们的教育体系，让社会的和谐与稳定出现裂痕，最终达到不战而屈人之兵的目的。
……应试教育如同一副沉重的枷锁，被强加在每一个孩子的肩上，压得他们喘不过气来。家长们在“成绩决定未来”的观念驱使下，也无形中成为了这场教育悲剧的共谋者，与孩子们一同承受着无尽的压力与焦虑。这种高压环境，消磨了孩子们的创造力与好奇心，更让他们逐渐失去了对生活的热爱与探索未知的勇气，眼神中那份本该属于童年的光芒，渐渐黯淡。而孩子们的创造力与对生活的热爱正是国家的未来。越来越多的孩子，在繁重的学业负担下，身心俱疲。他们小小的身躯，因长时间的不良坐姿而变形，高低肩、近视等问题日益严重。这些看似细微的变化，实则是对我们教育现状无声的控诉，是教育失败最直观的证明。
他们正是利用了这种“温水煮青蛙”的策略，从小开始内卷，慢慢地、悄无声息地改变着我们的社会结构，让我们的民族在不知不觉中丧失了活力与创造力，一步步走向衰落。他们愿意投入漫长的时间与精力，十年、二十年，甚至一个世纪，只为达成一个目的——摧毁我们的教育体系，进而摧毁我们的未来。从教育渗透开始，逐渐扩展到文化渗透，再到让我们否定自己原来优秀的文化，让我们文化降维，直至文化抹除，最后到替换他们的文化，实现文化平替。
……回想起来和豆豆的对话：让大国内部产生矛盾，自己打起来……如果是教育制度的设计者已经不是本来的那个人，是不是他们已经快实现目标了呢，细思极恐。
看来，这位朋友想象力很丰富，似乎国外反动势力无孔不入，已经牢牢掌握了中国人的命根子，我们将死无葬身之地了。其实，所有的社会现象，无论成因是多么错综复杂，都有化解之道；而且解决方案一定是简易的，就如老子所言“治大国如烹小鲜”，无非就是调和阴阳。往往是我们自己想复杂了，故要正心诚意，才能处处见生机。
收到一位奉元班同学的邮件，这是一位有两个孩子的妈妈，她分享近日的学习体会：
晨起，读昨天记的镇华老师音频课的笔记，读到中间忍不住哭了。
经常哭，或因为电影剧情感动，或因为觉得当下委屈，或因为难过，但今天哭的真是别有滋味。可以称之为“觉醒之泪”么？
过程中还发现字迹的变化：开始是认真但潦草的，越到后来字越有力，越写越舒畅，越写越郑重。自己的工作习惯经常记东西，记的本子越来越多，字越来越潦草，也不满意，但字怎么也写的认真不起来，可当记录镇华老师讲的“生命之书”，不由得不郑重。我仿佛有点理解用心去写字的感觉了，文字也是心的表达。
镇华老师讲：“人心一直在逃避自己的成长，在家里父母又忙自己的职业，到最后学着社会讲一些，讲的跟做的落差很大，时间久了，连最大的恶都会做出来。”
“本来生命赚点钱，是为了探讨生命本身的丰富，但等到生命的意义迷失了以后，反而用生命去赚钱，追求一些快乐，这就偏差了。快乐不能当目的去追求，是追求生命本身的意义、成长、为别人服务等等，它们带出来的是快乐。”
“刚跨入社会，被社会吸引，拼命的去赚钱，这是有问题的。因为生命是目的，不是工具，用生命去赚钱，为了一点消费的满足，生命变成工具，一点一点就流失了。”
“做的完的都是小事，生命的大事做不完。但它反而是通畅的，考验人类到底是舍得还是舍不得，现实中的一点利益。既济，舍不得现实的拥有，甚至占有，而生命成长的人格之美就卡住了，你知道你每天都在侥幸。”
一位如此慈祥的老人，和蔼可亲的向你娓娓道来：生命的意义到底是什么。也明白了黄老师的公司为什么叫“大美生生”
镇华老师：“你要服务别人，先要问问我有没有充实自己，外王在内圣，没有内圣，外王都是假的。好，等你自己修的不错，广交天下天才，美女，也是一种自私。你真的要为老百姓涣其群，要把群性之美带动起来。这个群，每一个人都是自觉的，都知道人性是大美，大家愿意一起做一点有意义的事情，他就不是集体发烧，而是每个人觉醒了德之后，活在道上。”所以，大美生生。
～
回到生活：早晨大女儿连试了几套衣服问我：搭不搭配，好看不好看。
我：孟子说：人不能外求。（镇华老师讲：用外在的样子，装模作样，想把自己弄成像君子像大人，用形式装模作样是人在社会上最大的障碍，用外在形式塑造自己都是负担。）
写日志的时候想到我昨天刚下单买了一件心仪很久的羽绒服。我一边跟孩子说人不能外求，一边跟孩子说：我买了件新羽绒服。说一套做一套这不是在造恶么。果断了退货了。心里余念：我真的挺喜欢那件衣服的。另一个念头：你真的有很多羽绒服！！！听来的“人不能外求”，到自己身上：还是要真做才行呀。
～
我们一起吃早饭。
妹妹：姐姐你吃咸鸭蛋，不能只吃黄不吃清。
呃，这是我以前的习惯，咸鸭蛋最好吃的就是黄，每次都吃黄，清扔掉。妹妹的话点醒了我。
姐姐不高兴的样子
我：是我带来的不好的习惯。这次我把清吃了吧。
姐姐：(觉得我在道德绑架）你……
我：以前不懂，现在明理了，就要改。
～
：YW你愿意把洗脚桶的水倒了么？
YW：我想问问朵朵都干嘛了。
：你注意到，我是问你，你愿意么？如果你不愿意，就不做了。
妹妹走了以后，我俩聊天：我现在有个新的认识，做家务并不是受苦，是享受其中的，就像我现在特别爱做饭一样。所以我会问你愿意不愿意。不愿意，等我闲下来做，没关系的。
早晨妹妹帮我切了鸭蛋，切了柠檬……当然早晨还跟我大吼了一句：你怎么这么晚叫我！
昨晚姐姐用小提琴拉“龙的传人”，这是妹妹葫芦丝课上学的曲子，姐姐也找来谱子练会了。看她的样子，真的“玩”起来了，自在愉悦。
养孩子，真的是照镜子的过程呀。照见自己的习惯，好的坏的，照见自己的心性。
又一件好玩的事儿来了，冀州中学愿意为各地“新教育”的孩子（包括华德福、各种私塾、没有学籍和中考成绩）办一个特色高中班，名为“大禹班”，由薛老师牵头，由该校骨干教师方慧老师担当班主任。昨天，约薛老师和方慧老师来，专门商议此事。其实操作起来很简单，学科知识类课程安排及日常作息，与冀州中学其他班级一样，只是每天下午安排一个小时的特色课：一三五请丁爱刚老师带领练拳；二四六练习潮州大锣鼓。该锣鼓队可承担学校重大活动的奏乐等工作。每周安排一个晚上的读书会，我若在冀州，由我来带领，和孩子们聊聊；我不在，由方慧老师主导。如此，每天能放松一小时，且精神受鼓舞，就会更平稳地度过三年高中的“苦读”。
有了一个小小的“大禹班”，就会有第二个、第三个、第n个大禹班，而且将来可在冀州选个地方办“大禹文化园”，各地新教育的朋友都可以来冀州办小小的儿童之家、各种现代私塾，为体制内教育做有益的补充，为孩子们提供稳定的上升通道。
顺天应人，导之以正，乃大禹治水之真义也！
【夸父班同学日知录选编】
◎早上主课，黄老师讲“阴阳”“八卦”，任何事都有两面性，正因如此，才有了千变万化的世界，但在无尽的变化中，都要守一个“中”，并没有完全好坏。资本全都坏吗？不好说。共产全好吗？也不好说。任何事都有阴阳两面，但阴中又有阳，阳中也有阴，只顾及一面，最终会物极必反。
上午学《鼓鸣盛世》，只要用心打了，精神一下就出来了！与以往锣鼓不同，这曲更有通天达地那种刚健。惟乐不可以为伪，这是真进到心中的大乐！
晚上看电视剧《东方》，里面有个情节很感动。当美国大使对蒋介石说：“台湾未来的保障将由美国来决定。”蒋当即大怒，因为他还是中国人！他说道：“如果将来台湾独立了，那我们这些从大陆来的，终将成为岛上的孤魂野鬼！”虽然政治立场不同，但没有忘本！当讲到周恩来、叶剑英等这些学生时，他说道：“虽是我个人的耻辱，但却是中华民族的骄傲。”可见，蒋介石仍是一名真正的中华儿女、炎黄子孙！
【来自修立书院的报道】
◎这两天书院人少，大家因于各种事情而有各自的一些事儿要去做，故平日守在宽屋，安安静静，不时送往迎来，也并不觉孤单，心是充实的。
入了冬，天空是湛蓝的，万里无云般。落了叶的树，笔直的伸向天空，苍劲而有力。冬和秋的交替，就如同一个生命之转变，非好非坏，就是本该如此。万物之情状，交响合奏般的丰富，那种深情里却是空空如也，其大无外，都是天的身体。
上午，一玮哥驱车带着我们几人走上“皖南川藏线”，竹林、深山、盘山公路，先到达“旵山头”，第一次从如此高处俯瞰皖南风光，山峦叠嶂，一览无余，风大而静心。一顾四周，却是文旅规划留下的来的荒凉。
下午两点左右到达本次的目的地“落羽杉”景区，先是乘筏于水上游览，飞鸟掠过水面，水映着杉的红与天之蓝，无不是好的。或许落羽山的凋零，会为皖南的秋画上一个句号。本为自然的一地，游人嬉戏，总会因人的介入而有所变化，气息之变，天人相感，不可不心存敬意，正心，善护。
“顺理者吉，逆理者凶”，理（礼），即是每个人的天心，冷暖自知，顺时而动静，即为顺天。看到日志上钟启禄先生讲到“同人与大同”，很受触动，大同之世，大道之行，我们要先“和同于人”，心量是广阔的，内中天之至大，本该如此。和平使者，先和于己，乃顺于命，日损之，“乾乾因其时而惕”，而能“革得其所，革道光明。”
如王镇华老师讲：“天地一件事，用心复自道。”诚哉斯言！
（中霖整理）