以《乡下的奶奶》为师!

春回大地,万象更新
–惠州江南实验学校的黑板画 

昨天下午与惠州江南实验学校的家长、老师们交流完之后,驱车回到潮州,已是晚上九点了。

计算了一下,过去四天,到珠海、广州、深圳、惠州转了一圈,1200多公里,若没有阿灿的“宝马良驹”,我们这一行不可能如此顺利。这一路马不停蹄,若只是人工驾驶,阿灿、瑞芳两人换着开,那也会累得够呛;好在阿灿的车可以自动驾驶,所以驾驶员可以一路打盹、睡觉,平安无事。——这就是AI智能的贡献。

时代总是在变化的,尤其进入信息时代之后,科技发展日新月异,人类的交通、通讯、居住等生活各个领域,都越来越便利。这是大好事!不必担心机器人会将人类淘汰,而是要欣然接受技术的革新,拥抱这个变动不居的世界。

但是,以中国文化的思维方式来看,“新”与“老”不对立,“变”与“不变”不矛盾,而是阴阳一体,相互依存的。而且,越是科技迅猛发展,人的心更要守住,“稳稳准准”的(看到同学日志里,王茂标老师说韵谱时不能着急,应该“稳稳准准的,才好听”),不慌不忙的,如此,才叫做“从容中道”。

昨天下午参访的惠州江南实验学校,目前是从深圳主动迁过来的一群老师和家长在运营。原本这是一间普通的民办小学,有150多个当地农家子弟,深圳的考持崇老师及其团队,发心要立足乡村,探索新教育之路,于是接管了这所学校。将深圳过来的孩子加上,目前学校有200多孩子,40多位教师,有了一个难得的局面。

面对多变的时局,如何站稳脚跟?如何与主流教育融合,大家一起往上走?如何支持孩子一路健康茁壮成长?下午,先与该校家长和当地关心教育的朋友,进行了两个小时的交流。等四点半孩子们放学之后,再与江南小学的教师团队座谈。

当老师们围成一圈,分声部合唱,开始他们例行的教师会议——这个场景立刻唤起了我的许多回忆。全世界的华德福学校,都将教师会议放在每周四下午,所以,多年前,我在北京参与华德福教育的期间,也去国外许多学校参访、听课、交流,也曾参与过不少学校这样的教师会议,有许多收获,十分感恩!

洪圣祠与风水树
江南小学附近村落的林家祠堂
九牧流芳
祠堂里是潮州的木雕
据说,比干是林氏的先祖
林氏宗祠里也有妈祖的画像
惠州江南实验学校

如何做“迈向健康的教育”?如何引领孩子们清醒地入世?这不仅是中国父母的关切,更是人类文明健康发展的核心议题。古今中外,许多先圣先哲,无数教育家都在用不同的方式表述何为“教育”,但再怎么表达,都离不开一个最朴素的定义——教育,就是生命对生命的影响。

这种生命之间的影响不是单向的,孩子来到世间,不是一张白纸,任由成年人在上面涂写;每个“孩子”都是老灵魂,包括你我。为何要一次一次入世为人,就是经由“我”的人生之旅,去绽放出灵性的光芒。而灵性的光芒,来自哪里?如何让祂尽可能照耀这个世界?西方的圣哲,与古老中国的圣贤,以各自不同的方式,都在指向同一个生命实相。

惟有基于普天大同的“那个”,人类才可能有真正的和平,才有文明的互鉴,才有天下一家、美美与共的新局面。

祝福所有的教育同行!祝福所有走在大人之道上的行者!祝开心!

附1:【夸父班同学日知录选摘】

■ 01

在潮汕待了快两周了,越发觉得这边的人很和蔼可亲,他们对任何东西都带有敬意。我们一般说“把一盘菜拿到……”,潮汕人都会说“把一盘菜请到……”,对万事万物都有感恩的心,不论是大是小,万物归元(点),我们只不过是一个点,只有合才可以成真。

阿灿的母亲礼敬天父地母

■ 02

“反”着活。

下午上锣鼓课,慧安老师在旁边直播我们上课的样子。在敲锣时,也没有被直播所影响,感觉越能直接专注地投入进去,把锣打得更好了。就是要把所有外在事物,视为一种帮助自己更好向前走的助力,就不会被“名”和“利”绑住了。课越上到最后,在门口围观的人就越多了,虽然只是老人与小孩在看,但是反而打得越来越起劲了。

课间休息时,一位本地的老奶奶突然跟我们大声说:“虽然我没深入了解过大锣鼓,但是你们打的我看了,感觉真的很棒,你们一定要传下去!”听完之后真的很感动。潮汕地区的人感觉都是活泼泼的,很喜欢这里的人的生活与精神状态,时刻都能让自己学习!愿每个人都可以做一个“潮汕人”!

汕潮揭文化研究院“大美研学基地”授牌仪式现场

■ 03

昨日收获一份《潮州大锣鼓选曲》,很感恩!每堂课前,王老师都会带我们韵唱其中的工尺谱,同时,也会加上锣鼓经,让大锣鼓变得更加鲜活。虽然韵曲还不熟练,但脑子里的曲调不断重复,越唱越欢喜。

这里的工尺谱与集贤的半字谱不同,也是一方水土养一方人吧。落回当地,又与当地的信仰相结合,才发现文化底蕴有丰厚的土壤,其中有无尽的宝藏,等着我们去挖掘,里面有无限生机。“学而时习之,不亦乐乎?”时时落入平常,学而不厌,乐在其中。“艺术”不是少数人的事,人人都是艺术家。

在潮州的学习也接近尾声,学习的过程不仅是乐器的演奏,更是一个练心的过程。用心之处在哪里,更加以体会。面对生活中的洒扫应对,一切学习最终都是回到自己,无比切实。一念振奋,与天地齐。

■ 04

近来读刘明武老师的书《换个方法读易经》,其中讲到包括《易经》、《黄帝内经》、河图、洛书等等古代经典的源头都来自天文,并清晰地梳理了从太阴历、北斗历、太阳历到阴阳合历的发展过程。人文法天文。人对于世界的认识一定离不开自然,也不能离开自然。上古的先人们研究自然是为了生存,后来随着越来越深入的认识,渐渐懂得如何与自然和谐共处,形成了“天人合一”的宇宙观——不把“我”与世界割裂,“我”属于自然的一部分,所以万事万物都是相互影响、相互作用的。现在的许多人体疾病,包括如今全球变暖导致的极端环境变化,都是人不懂得“一阴一阳,此消彼长”,也就是《易经》的道理。

之前觉得“阴阳”二字不好理解,《易经》看不明白,读了刘明武老师这本书,豁然开朗。把《易经》的源头找出来,就是天文,就是自然,故人要法自然。

礼乐失,求诸野

 05

摘抄一段伦理学中关于“德性”的定义与概述:

“所谓‘德性’,可以说就是使道德原则、义务、高尚纳入了我的个性、本性之中,成为了一种真正稳定的属于我自己的东西。这时,外在的规范变成了内心的原则,甚至成为一种不加思索、但却自然而然、符合规范的行为习惯与生活方式。就像孔子所说的‘从心所欲不逾矩’,这时他已经感觉不到外在的约束,而一切言行举止却自然地中规中矩。这种道德境界,当然需要长期的磨练。”——对孔子最大的误解或许就在这儿吧。

世界上对“正义”一词之定义,众说纷纭,但有一个共识。从广义上讲,“正义”即是符合道德,问一件事是否正义,即问一件事是否符合道德。但,何谓“道德”?人为的一套行为规范吗?如果说符合规范就是正义,让自己的行为完美地符合这个规范就是“有德者”了?

以前不解何为“择善而固执”,现在有些明白了。不是说要在众多道德理论中,挑选或自己创建一个你以为是“至善”的思想体系,然后将其固守;“择善”,就是找到最根本、非后天人为的智慧;“固执”就是让这个智慧在你心里扎下深根。

所以,我们讲“发心”,讲“立志”,其实是在扎根。一个人的根基,决定着他要长成怎样的大人。

继明

 06

“日出而作,日入而息。凿井而饮,耕田而食。帝力于我何有哉!”

这几日打鼓,越来越有信心了,不是说技艺与记忆双丰收了(因为此二者,其实并无长进),而是在司鼓的过程中,被熏陶着,渐渐有了(或说找回了)一股劲儿,有点像小小孩儿那种直接的感觉。遥想刚开始学鼓时,前面是一面大镜子,鼓与镜子,清楚地照见了我内在的怯懦、自卑、扭捏等阴质,与外显之形,当时根本不敢直面镜中的自己。现在这些习性,因着锣鼓、英歌舞、武术等调化,于日常生活中,都有了明显的改善,自己的缺点接受了就迈过去了,只用想怎么努力的改变既是。若缺点总积在那儿,次次想起,次次“受箭”,徒增烦恼罢了。

于日常处事、文字、艺术等方面,要常以偏阳性之人、物(事),来照见、化解自己的阴气。借由礼乐,回到“一阴一阳”的那个“无善无恶”心之本体。

——所有好和不好到跟前,受害或受益,都是自己的心决定。受益了,坏的就在此地转化。

今日上午给潮州市弦诗爱乐乐团授牌仪式后,老师们演奏《南海赞》

 07

这两天,早上共读完日志,今儿下午起床的时候,王老师便会教我们用工尺谱,将我们所学锣鼓中的曲子唱下来。每一首都是欢乐的,脸上带着笑意而不自知。若说二四谱唱出来的是“人的声音”,千姿百态,有喜有悲,是生命经验的婉转、复杂,那么工尺谱就像大地的声音,每一声都落在了实处,没有那么多婉转的加花,加之一面鼓、一副镲,行曲稳稳当当,像王老师说的“唱得稳稳准准的,就好听。”

读到日志中同学的心得,蛮相应。我们一直都活在“日用而不知”中,生活不需要那么多的“加花”,只要那个信仰在——不论是民间的地方信仰,或是内涵在文化中的那种精神,像是大锣鼓、英歌舞——就把我们的精神与这些悠久的文化脉搏合上,就可以活得“稳稳准准”的。在这个文化脉络里活得独立自主。至于所谓“思想”,则是把一个人所明的“理”,所行的“道”表达出来而已,他们所做的事是一致的。不需要去刻意追求“独立”,就是这样活出来,就是每个人本身的独立。

乐社墙壁上,
还留着2016年刘森老师带队来访学的合影

附2:【来自修立书院的报道】

几天来一直小雨连绵,白雾漫在层层山壑中,刚有一层绿色的春山仙气腾腾,若隐若现。书院的绿梅和红梅开满枝头,千朵万朵压枝低,芳香四溢,特别是绿梅那种皎洁的光透出一股清气。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”

早上读到毓老讲“国不以利为利,以义为利也”,真正大道之行也,天下为公,为政以德就不与民争利。君子贤其贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利,这才是天道;都想占,是妄为。但中午王校长就聊到好多的局长之类向国家报虚账,特别是博物馆馆长和教育局局长,拿文化的事作假赚钱,并不是真正想做这个事的人。文化的教育,在民间最有生机!诚者非自成而已也,所以成物也,有心做“天下之公器”,感恩院长!

“《康诰》曰:‘克明德’。《帝典》曰:‘顾諟天之明命’。《太甲》曰:‘克明俊德’,皆自明也。”顾諟天之明命,天命中不能掺一点假,含章才可贞。《凡夫菩萨行》讲“寻伺”,意识常常是掉举,没有觉察的。所以要修定,定在志上。很多东西思考不深,但立志是要打开天窗说亮话,切身之问要问透了,根扎得深。切身,环境很重要,变化气质之所;无感,就是停止生长了。明德日新,不是空话,方向要明确。

——盈科而后进。

扎根于一方