学习日志 2024年10月27日 星期日
文字及整理 | 中霖
昨天，孙映柏老师“阴阳数学”研讨会现场反映热烈。夸父班有六位同学申请参加，下面是他们学习心得的选摘：
■ 01
◎今天我们有幸参加了孙映柏老师的“阴阳数学”研讨会，原来这才是中国人的“象思惟”。万物归点，点一动就分阴阳（左右，前后，上下），这是必然的事，自然而然。而数，就是每一个点的名称；数数，就是给点并命名；数学就是明确点的位置；运算就是明确点位的过程。可见，文字、数学、星象学都与天象有关，皆法自然之道。
一个会自主学习的人，不仅是吸收知识，更是知其所以然，可以自己去探索，生也有涯，要一辈子做学“生”，要有自我意识上的不断突破。感恩！
■ 02
晨练完，还没吃早饭，便乘车去往市区，参加孙映柏老师的数学研讨会。
以前虽然听说过有“阴阳数学”这么回事，也不否认它是一种精妙的思维模式，但总觉得只能运用到小学、初中这般程度，但今天的研讨会前一刻还在讲数轴，下一刻就转到虚数了。
“阴阳”无所不包，又怎么可能局限在简单的算术中呢？一天下来，大受震撼，原来数学本身这么美，再复杂的运算、证明，都跑不脱一对阴阳。无中生有，妙不可言。
附听课笔记：
数学乃天学。中国的数学从阴阳里来。
天道：顺天者昌，逆天者亡。
宇宙之内，由阴阳构成，阴阳一体。天之所为，从无到有，无极生太极。
阴阳都是空的能量，结合到一起，就创造了万物。无中生有。
外国思维从解剖开始，中国思维从平衡开始；外国思维是抽象思维，中国思维是形象思维；外国人信仰的是上帝，中国人信仰有德之人；外国文字是音声文字，中国文字是象形文字。
形象→抽象→想象→联想
人把简单问题想复杂了，而天把复杂问题化为简易。故要从天道来学数学。
万物皆数，万物归点。把大自然的一切事物都看作点。数，就是给点的名称或编号。所有的点分为静点或动点。把万事万物都看作点的移动。静点是动点的参照物，或是动点的起点或终点。起点→移动→终点。数学的工作是确定点的位置。运算就是研究点的位置的过程。
我们生存在三维空间内，其实我们生存在n维空间的一个三维空间完备小区内，在这个小小区域观察、想象到的事物是很有局限性的，甚至是错误的。
人类生活在有限的空间，探索着无限空间的未来。
（ 右1 孙映柏老师 右2 张韵玲老师）
昨晚，与韦华校长的对谈，谈到“天人合一”，这是中华文明的核心智慧。“天人合一”既是中国人的宇宙观，又是中国人的生命观。由此，生出了“协和万邦”的天下观。天水人称伏羲为“人宗爷”，故当地人对“天人合一”这个表达再熟悉不过，只是因为受西方现代教育的影响，我们的思维都窄化了，很容易落入“主观-客观”、“感性-理性”、“唯物-唯心”、“形而上-形而下”的二分而不自知。
当前教育的种种困境，都归因于现代文明造成的集体意识的偏差：
首先，西方人用古希腊的理性主义传统，突破“神本主义”的宗教束缚，争取人性的解放，有了他们的文艺复兴、新教改革、启蒙运动，过于强调“人本主义”。教育，要以人为本，这不错，但不够充分，还要追问一句：人以何为本？
其次，工业化大生产，一切以追求效率为原则，而“人”被视为只是掌握知识和驾驭工具的“高级动物”或“生产资料”。“人的异化”这个话题，20世纪上半叶开始，就在欧美工业先进国家被思想界广泛讨论，但并未找到解决方案。经历了市场经济洗礼后的当代中国，人们普遍对“人的异化”有感，却同样不知所措。譬如：
“不仅是螺丝钉，更是毫无感情的生产零件。”
“东西越买越多，却不知道为什么买。”
“娱乐不能带来放松，反而让人耗竭。”
“找不到爱情，朋友也不能走心。” ……
【编者注：以上四句引自网络文章，我们还可以列举更多“人的异化”现象。】
第三，强调“人本主义”、科学理性的现代知识教育体系，必然陷入对科学的迷信，无法自拔。人们习惯于用“科学”来衡量一下，比如对“心理科学”的依赖，对“生命科学”的幻想。其实，科学只是人类的一种思维方式，并不等同于真理。“中医不科学，就应该被取缔”——这是以何祚庥、方舟子为代表的科学主义者说过的大妄语。
第四，由于西方分科之学的不断细分，越来越脱离“天地人”这个整体的大生命，所以，学历越高，越容易钻牛角尖，而无法做到融会贯通。
我们还可以列出“现代文明病”的许多病症及其病因，那么，解决之道在哪里？
一言以蔽之，回到“天人合一”这个人类文明的起点。
人类各民族在早期也都是有整体观的，尽管他们未必有“天人合一”如此高度简洁的中文表达，但从星象学等古老的生命智慧的传承中，可以感受到：回到天人之际，人类本是一家。
天水，作为华夏文明最重要的圣地，它的文化价值远远被低估。我们来到天水“朝圣”，不只是出于情感的需要，也不是为了寻求精神的慰藉，而是为了要返本出新。只有回到人类文明够大的开始，才能通古今之变，帮助现代人穿越重重思想迷雾，摆脱“现代文明病”，回归健康、正常的自然之道。
昨天上午，任和昕馆长和天津荣程集团驻天水办事处主任曹婧女士，专程陪同我们到秦州区青鹃山国际休闲旅游度假区看场地。馆长给我看他前些天在卦台山抽的一张签，上面诗云：
鸿鹄摩天势自然，
未逢良时致灾愆。
此日升腾青云路，
翱翔直上九重天。
藉此吉言，教育界、文化界，体制内、体制外，国内、国外，黄皮肤的、白皮肤的、黑皮肤的，所有的有识之士，我们要携手一起往上走。中道今来，就是要天人贯通，回归天人的本来面目。
刚写完日志，收到修立书院两位同学发来的日知录，其中也谈到昨晚的直播：
■ 01
晚上在宽屋大家一起看直播，屏幕中传来满满的能量，天地撑开，而王居其一焉。学习华夏文明，一定要明其本处。源头即清，波澜自阔，从思维方式上转变，究天人之际，通古今之变，大学是也。有如此生生之大信，终而复始，代代迭新，谈何患病啊？生命的整体观，无始无终，人人皆能与天地齐，最贵者也啊！要正命。故又平常，此一切合和化育，就是“元”。
当代的教育，包括书院，要反思，有奉元否？有合道否？有朋友问：“如何推广？”高高山顶立，深深海底行，活水自来。向天地和“野人”学习，亲民而民亲之也。夫子不待文王而兴文教，何况盛世乎？人心为危，允执厥中。中华文明，生机华发，炎黄子孙，当兴天下！
■ 02
晚上大家围聚宽屋，一同观看今日《站在文明源头思考当前教育的可能性》的直播，“源头既清，波澜自阔”及奉元。为何中华民族的文明特征是敬天法祖？因我们的人文始祖伏羲公，始创八卦乃取象自然，仰观天文，俯察地理。“怀山之水，必有其源；参天之木，必有其根。”而可长可久之文明，圣人之教，则也必有其源，追溯到那个够大的源头，无终无始，天下一家，阴阳一体，故称“元”。
在如今时代，个人群体之成长要接上这口气，接天线、续祖气，如此，生命有无限，方能别开生面，近者悦，远者来，天地之大化能将一切人为化繁为简，生生之谓盛德，故人人都能做“新长征”路上的建设者。始于圆满，在亲民，止于至善，大人之大，华夏之信仰，三才一贯，其大无外，道贯古今。当志道配天，直追天人。
源头活水天上来！
—天水市秦州区青鹃山国际休闲旅游度假区
本文照片来自中霖、瑞芳、瑜雯、栗兵、文官。
– end –